목차
프로이드 꿈의 해석
꿈 해석의 방법: 꿈 사례 분석
꿈은 소원 성취이다.
꿈- 왜곡
유형적꿈
꿈의 묘사 수단
묘사 가능성에 대한 고려
꿈 과정의 심리학
꿈 해석의 방법: 꿈 사례 분석
꿈은 소원 성취이다.
꿈- 왜곡
유형적꿈
꿈의 묘사 수단
묘사 가능성에 대한 고려
꿈 과정의 심리학
본문내용
의미를 방향전환기로 삼아 꿈-사고에 나타나는 첫 번째 의미 대신 두 번째 의미를 외현적 꿈-내용으로 받아들인다. 예를 들어 낮에 장난감 인형을 만드는 일에 열중 했으며,인형의 눈, 코, 입을 만들려고 노력했다.<그는 장난감 인형을 만들려고 노력한다. 하지만 눈, 코, 입이 만들어지지 않아 아주 고통스러워 한다.> 잠에서 깨어난 그는 꿈속에서의 고통이 현실에서 복통으로 계속되고 있다는 것을 확인했다.
결국 꿈-작업은 꿈-사고를 시각적으로 묘사하기 위해 가능한 모든 수단을 다 이용한다고 말할 수 있다.
꿈 과정의 심리학
1) 꿈의 망각
꿈은 망각된 부분들이 많아서 그것을 대상으로 해석하는 것은 의미가 없다는 비난을 받는다. 그러나 꿈-내용에서 망각된 부분은 분석을 통해 재생할 수 있다. 꿈의 망각은 대부분 저항활동이다. 저항에 맞서서 꿈의 형성이 이루어지는 것은 저항의 힘이 밤 동안 약화되기 때문이다. 각성과 함께 저항은 자신의 힘을 되찾아 밤에 허용했던 것을 다시 제거한다.
2) 퇴행
감각적 형상으로 표상 내용을 개조하는 꿈의 특성은 퇴행적 성격을 갖는다고 말할 수 있다. 이러한 퇴행은 사고가 정상적인 경로를 통해 의식에 진입하려는 것을 막으려는 저항의 결과이며, 동시에 강한 감각성을 지닌 기억들이 사고에 영향력을 행사한 결과이다.
퇴행은 국부적(도식, 공간상) 퇴행이며, 시간상 퇴행(과거의 심리적 형성물의 재현)이며, 형식적 퇴행(원시적 표현방식과 묘사방식들이 평소 익숙한 방식들을 대체)이다. 이 세 종류의 퇴행은 근본적으로 동일한 것이며, 동시적인 것이다.
꿈을 꾼다는 것은 과거로 돌아가는 일종의 퇴행이고, 과거(유년시절)의 충동이 재생되는 것이다. 여기에서 개인적인 유년기의 배후에서 계통 발생학적인 유년기, 즉 인류의 발전에 대한 인식 가능성이 열린다.
3) 소망충족에 관해서
낮에 억제된 소원은 꿈에서 활로를 찾는다. 왜곡되는 모든 꿈에서 소원은 무의식에서 비롯되며 낮에는 지각할 수 없다. 꿈의 형성에서 모든 소원이 동일한 가치와 힘을 지니고 있는 것처럼 보인다. 아동의 꿈에서 낮의 소원이 꿈 자극의 인지가 된다. 그러나 성인의 꿈은 낮의 소원만으로는 이루어지지 않는다. 전의식적 소원은 무의식에서 오는 지원이 있을 때 꿈이 형성된다. 의식적인 소원은 취지가 같은 무의식적 소원을 일깨워 강화될 수 있을 때 꿈의 자극인자가 된다. 밤에 일어나는 전의식의 흥분은 무의식에서 비롯된 소원 충동이 걷는 길이다.
4) 꿈에 의한 가정, 꿈의 기능, 불안 꿈
꿈은 자유롭게 방임된 무의식의 흥분을 다시 전의식의 지배아래 끌어들이는 임무를 맡는다. 또한 꿈은 무의식의 흥분을 배출시키고 무의식을 잠그는 역할을 하면서 전의식의 수면을 보장한다. 꿈은 다른 심리적 형성물들과 마찬가지로 타협으로 나타나며, 두 조직의 소우너이 서로 화합할 수 있는 한 양측을 동시에 성취시키면서 양측모두 에 기여한다. 꿈의 과정에서 소원 성취의 시도가 평정을 유지할 수 없을 만큼 전의식을 뒤흔들면, 꿈은 타협을 파기하고 소원 성취의 과제를 중단하게 된다. 이때 잠을 깨는 것이다. 불안 꿈에서 불안을 조성하는 심리적 과정은 소원 성취이다.
5) 제1차 및 2차 과정- 억압
합리적으로 형성된 꿈의 사고가 꿈 작업의 진행도중 겪게 되는 두드러진 비정상적인 과정들을 보여주는데, 이러한 과정들의 주요특징은 집중 에너지를 가동시켜 방출할 수 있게 하는데 역점을 둔다. 근본적으로 상이한 두 지 심리적 과정이 꿈의 형성에 관여한다. 하나는 정상적인 사고와 동등한, 완전히 정확한 꿈의 사고를 형성하고, 다른 하나는 이 사고를 극히 부정확한 의외의 방식으로 처리한다. 억제된 것이 정상저인 사람들에게도 계속 존재하며 심리적 기능을 발휘할 수 있는 것을 꿈이 입증한다. 꿈 자체는 이와 같이 억제된 것의 표현 가운데 하나이다.
6) 무의식과 의식-현실
무의식적인 심리적 과정들이 확고한 사실에 대한 합목적이고 정당한 표현이라는 것을 인정해야 한다. 꿈 연구의 이론적 가치는 심리학적 인식에 대한 기여와 정신신경증을 이해하기 위한 준비 작업이라는데 있다. 무의식적 소원이 현실로서의 가치를 인정해야 하느냐는 문재가 중요한 것이 아니라, 최종적이고 무의식적 소원들을 대하는 경우 심리적 현실이 물질적 현실과 결코 혼동해서는 안 되는 특별한 존재 형식이다. 꿈은 소원을 성취된 것으로 보여주면서 우리를 미래로 인도한다. 그러나 꿈을 꾸는 사람이 현재의 것으로 받아들이는 미래는 소멸될 수 없는 소원에 의해 과거와 닮은 모습으로 형성된다.
결국 꿈-작업은 꿈-사고를 시각적으로 묘사하기 위해 가능한 모든 수단을 다 이용한다고 말할 수 있다.
꿈 과정의 심리학
1) 꿈의 망각
꿈은 망각된 부분들이 많아서 그것을 대상으로 해석하는 것은 의미가 없다는 비난을 받는다. 그러나 꿈-내용에서 망각된 부분은 분석을 통해 재생할 수 있다. 꿈의 망각은 대부분 저항활동이다. 저항에 맞서서 꿈의 형성이 이루어지는 것은 저항의 힘이 밤 동안 약화되기 때문이다. 각성과 함께 저항은 자신의 힘을 되찾아 밤에 허용했던 것을 다시 제거한다.
2) 퇴행
감각적 형상으로 표상 내용을 개조하는 꿈의 특성은 퇴행적 성격을 갖는다고 말할 수 있다. 이러한 퇴행은 사고가 정상적인 경로를 통해 의식에 진입하려는 것을 막으려는 저항의 결과이며, 동시에 강한 감각성을 지닌 기억들이 사고에 영향력을 행사한 결과이다.
퇴행은 국부적(도식, 공간상) 퇴행이며, 시간상 퇴행(과거의 심리적 형성물의 재현)이며, 형식적 퇴행(원시적 표현방식과 묘사방식들이 평소 익숙한 방식들을 대체)이다. 이 세 종류의 퇴행은 근본적으로 동일한 것이며, 동시적인 것이다.
꿈을 꾼다는 것은 과거로 돌아가는 일종의 퇴행이고, 과거(유년시절)의 충동이 재생되는 것이다. 여기에서 개인적인 유년기의 배후에서 계통 발생학적인 유년기, 즉 인류의 발전에 대한 인식 가능성이 열린다.
3) 소망충족에 관해서
낮에 억제된 소원은 꿈에서 활로를 찾는다. 왜곡되는 모든 꿈에서 소원은 무의식에서 비롯되며 낮에는 지각할 수 없다. 꿈의 형성에서 모든 소원이 동일한 가치와 힘을 지니고 있는 것처럼 보인다. 아동의 꿈에서 낮의 소원이 꿈 자극의 인지가 된다. 그러나 성인의 꿈은 낮의 소원만으로는 이루어지지 않는다. 전의식적 소원은 무의식에서 오는 지원이 있을 때 꿈이 형성된다. 의식적인 소원은 취지가 같은 무의식적 소원을 일깨워 강화될 수 있을 때 꿈의 자극인자가 된다. 밤에 일어나는 전의식의 흥분은 무의식에서 비롯된 소원 충동이 걷는 길이다.
4) 꿈에 의한 가정, 꿈의 기능, 불안 꿈
꿈은 자유롭게 방임된 무의식의 흥분을 다시 전의식의 지배아래 끌어들이는 임무를 맡는다. 또한 꿈은 무의식의 흥분을 배출시키고 무의식을 잠그는 역할을 하면서 전의식의 수면을 보장한다. 꿈은 다른 심리적 형성물들과 마찬가지로 타협으로 나타나며, 두 조직의 소우너이 서로 화합할 수 있는 한 양측을 동시에 성취시키면서 양측모두 에 기여한다. 꿈의 과정에서 소원 성취의 시도가 평정을 유지할 수 없을 만큼 전의식을 뒤흔들면, 꿈은 타협을 파기하고 소원 성취의 과제를 중단하게 된다. 이때 잠을 깨는 것이다. 불안 꿈에서 불안을 조성하는 심리적 과정은 소원 성취이다.
5) 제1차 및 2차 과정- 억압
합리적으로 형성된 꿈의 사고가 꿈 작업의 진행도중 겪게 되는 두드러진 비정상적인 과정들을 보여주는데, 이러한 과정들의 주요특징은 집중 에너지를 가동시켜 방출할 수 있게 하는데 역점을 둔다. 근본적으로 상이한 두 지 심리적 과정이 꿈의 형성에 관여한다. 하나는 정상적인 사고와 동등한, 완전히 정확한 꿈의 사고를 형성하고, 다른 하나는 이 사고를 극히 부정확한 의외의 방식으로 처리한다. 억제된 것이 정상저인 사람들에게도 계속 존재하며 심리적 기능을 발휘할 수 있는 것을 꿈이 입증한다. 꿈 자체는 이와 같이 억제된 것의 표현 가운데 하나이다.
6) 무의식과 의식-현실
무의식적인 심리적 과정들이 확고한 사실에 대한 합목적이고 정당한 표현이라는 것을 인정해야 한다. 꿈 연구의 이론적 가치는 심리학적 인식에 대한 기여와 정신신경증을 이해하기 위한 준비 작업이라는데 있다. 무의식적 소원이 현실로서의 가치를 인정해야 하느냐는 문재가 중요한 것이 아니라, 최종적이고 무의식적 소원들을 대하는 경우 심리적 현실이 물질적 현실과 결코 혼동해서는 안 되는 특별한 존재 형식이다. 꿈은 소원을 성취된 것으로 보여주면서 우리를 미래로 인도한다. 그러나 꿈을 꾸는 사람이 현재의 것으로 받아들이는 미래는 소멸될 수 없는 소원에 의해 과거와 닮은 모습으로 형성된다.
추천자료
프레이리의 교사론(네번째편지-진보적인 교사의 자질)
사회복지실천론, 가족치료의 이론과 기법
인지행동모델
[교수학습이론과매체B형]사회학습이론에 대한 설명과 교육에 주는 시사점
사회학습이론에 대해 가능한 한 자세히 설명하고 교육에 주는 시사점을 논하시오.
2008년 2학기 놀이지도 중간시험과제물 A형(놀이의 정신분석이론/인지이론)
반듀라의 사회학습이론
상담학 레포트
성차심리학 요약본
프로이트의 의자를 읽고 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감..
3세이전의 부모와의 애착관계가 학령기 아동에게 미치는 영향
[사회복지실천론] 학습이론에 대한 체계적 분석과 학습이론의 사회복지 실천에서의 적용 및 한계
유아기 또래관계와 놀이
소개글