목차
<장기 치료목표>
1. 수용 언어
2. 표현 언어
<단기 치료 목표>
1. 수용 언어
2. 표현 언어
<단기 치료 목표>
본문내용
바르게 모방 발화 할 수 있다.
6) 아동은 치료사를 따라 행위동사를 10회중 3회 바르게 모방 발화할 수 있다.
2주
1) 아동은 치료사의 언어적 촉구에 따라 일상사물 이름을 10회중 4회 바르게 지적할 수 있다.
2) 아동은 치료사의 언어적 촉구에 따라 행위동사를 10회중 4회 지적할 수 있다.
3) 아동은 치료사의 2단계 지시를 10회중 4회 바르게 수행할 수 있다.
4) 아동은 치료사를 따라 일상사물의 기능을 10회중 3회 바르게 이해할 수 있다.
5) 아동은 치료사를 따라 일상 사물의 이름을 10회중 3회 바르게 모방 발화할 수 있다.
6) 아동은 치료사를 따라 행위동사를 10회중 3회 바르게 모방 발화할 수 있다.
9)아동은 치료사에게 요구하기를 10회중 3회 바르게 자발 발하할 수 있다.
6) 아동은 치료사를 따라 행위동사를 10회중 3회 바르게 모방 발화할 수 있다.
2주
1) 아동은 치료사의 언어적 촉구에 따라 일상사물 이름을 10회중 4회 바르게 지적할 수 있다.
2) 아동은 치료사의 언어적 촉구에 따라 행위동사를 10회중 4회 지적할 수 있다.
3) 아동은 치료사의 2단계 지시를 10회중 4회 바르게 수행할 수 있다.
4) 아동은 치료사를 따라 일상사물의 기능을 10회중 3회 바르게 이해할 수 있다.
5) 아동은 치료사를 따라 일상 사물의 이름을 10회중 3회 바르게 모방 발화할 수 있다.
6) 아동은 치료사를 따라 행위동사를 10회중 3회 바르게 모방 발화할 수 있다.
9)아동은 치료사에게 요구하기를 10회중 3회 바르게 자발 발하할 수 있다.
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