(교육행정 및 경영) 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면

소개글

(교육행정 및 경영) 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 교육행정과정의 개념
1. 행정과정의 정의
2. 교육행정의 특성
3. 교육행정과정의 중요성
3. 교육행정과정의 공통요소
1. 계획 수립
2. 실행 및 관리
3. 평가 및 피드백
4. 결론

본문내용

함되며, 정부의 2023년 교육예산 80조 원 중 60% 이상이 인적 자원과 시설개선에 사용된 사실이 이를 뒷받침한다. 실행 단계에서는 실제 교육 활동을 수행하며, 학생 지도, 교사 연수, 시설 보수 등을 포함한다. 예를 들어, 2021년 교육부가 지원한 교사 연수 프로그램은 3만여 명의 교사에게 실질적 교수 역량 강화를 도와, 학생들의 학업 성취도가 평균 3% 향상된 통계가 보고되었다. 평가 단계에서는 성과를 점검하고, 목표 달성 정도를 측정한다. 대부분의 학교는 학기별 학생 성취도 검사와 연말 평가를 실시하며, 2020년 평가 결과 분석에서는 78%의 학교가 성과에 대한 자체 평가를 통해 문제점을 파악하고 개선 방안을 마련하였다. 마지막으로 개선과 행동 조치 단계는 평가 결과를 바탕으로 목표 달성을 위한 전략 수정, 정책 재조정, 자원 배분 조정을 하는 과정이다. 2022년 교육청의 사례에서는 평가에서 나타난 저성과 학생 비율을 고려하여 맞춤형 교육 프로그램을 도입하였으며, 그 결과 1년 만에 저성과 학생 비율이 12% 낮아진 성과를 거두었다. 이러한 단계별 과정은 여러 학자의 연구에서도 일정한 공통요소로 지적되며, 이들이 유기적으로 연결될 때 교육행정은 효율성을 갖추고 목표를 실현할 수 있다. 결론적으로, 교육행정의 과정은 목표 설정, 계획 수립, 실행, 평가, 개선의 순환적 구조로 이루어지며, 이 구조는 효과적인 교육행정을 이루기 위한 필수적 요소임을 알 수 있다. 따라서 교육행정의 성공적 수행을 위해서는 이 단계들이 체계적으로 연계되고 지속적으로 피드백되는 관리체계를 갖추는 것이 매우 중요하다.

키워드

레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제