스키너와 밴듀라의 사회학습이론 비교(방송통신대학)

목차

1. Skinner는 어떤 사람인가?
1) Skinner의 조작적 조건 이론(Operant conditioning theory)

2.사회학습 이론의 주창자 Bandura
1) 학습의 성격과 기본 가정
2). Bandura의 사회학습 이론

3.스키너와 반듀라의 인간관
1) 차이점
인간행동의 결정요인에 대한 시각
인간의 합리적 존재에 대한 시각
인간본성의 주. 객관성에 대한 관점
2) 공통점
2, 기본가정
1)스키너의 행동주의 이론
2) 반듀라의 학습이론
3) 행동 발달에 대한 관점

본문내용

의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다.
. 인간은 자기효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 있다.
새로운 행동의 학습은 외적 강화없이도 이루어질 수 있다. 즉, 본보기 행동을 관찰하거나 대리적 강화를 통하여서도 새로운 행동의 학습은 물론 혁신적 행동도 창조해 낼 수있다.
3) 행동 발달에 대한 관점
1) 스키너는 성격이란 각 개인이 지니고 있는 행동유형들의 집합 더 나아가 한 개인의 행동과 그에 따르는 강화 사이의 관계 유형이라고 보고있다 자극-반응이라는 학습원칙은 누구에게나 동일하게 적용되지만 그것을 경험하는 개인이 지닌 유전적 배경과 독특한 환경적 조건이 결합되어 개인 특유의 행동유형이 형성되기 때문에 모든 사람들의 행동발달 유형은 각기 다르다고 보고 있다
2) 반듀라는 각 개인이 처해 있는 생활 주기상의 단계에 따라 행동의 선행요인과 강화와 벌의 효과성이 차이를 보인다는 점은 인정한다 그러면서 반듀라의 사회학습이론은 행동의 선행요인과 행동에 따르는 강화와 벌의 효과성은 각 개인의 목표, 계획, 자아효능감등에 따라 차이가 있기 때문에 생활 주기에 따른 단계별로 행동 발달의 공통적 특성을 설명한다는 것은 무의미 하다고 본다.
끝으로 사회복지 실천에 행동주의 이론을 적용하기란 가장 쉬운 방법일 수 도 있고 또한 가장 어려운 문제일 수도 있을 것이다
이론을 적용해서 자극과 반응의 결과 따라 클라이언트를 조절할 수 있다면 그것은 가장 쉬운 통제의 방법일 수 도 있겠지만 반면에 클라이언트의 자존심을 무시하는 접근 방법이 될 수도 있을 것 같다는 생각이다

키워드

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