만5세 20명 1학기 2학기 관찰일지

소개글

만5세 20명 1학기 2학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 20명 1학기 2학기 관찰일지

본문내용

구름 그림을 붙인다. 실험 활동 중 색이 변하는 물감을 섞으며 \"점점 진해졌어요. 색이 바뀌어요\"라고 관찰 내용을 말한다. 모래놀이 중 물을 섞어 성을 만들며 \"물이 있으면 더 단단해져요\"라고 이야기한다.
종합의견
또래와의 관계에서 협력적이며 친구와 잘 어울리고, 필요한 경우 자신의 감정을 말로 표현하려 노력한다. 다양한 활동에서 자신의 생각이나 경험을 언어로 구체적으로 표현하고, 친구의 말에도 관심을 보이며 적극적으로 반응한다. 자연과 환경에 관심을 가지고 탐색활동에 즐겁게 참여하며, 관찰 결과를 자신의 말로 정확히 전달하려 한다. 기본적인 생활습관이 안정적으로 형성되어 있고 자기조절력이 높다.
2학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
고리 넘기 활동에서 고리를 양손으로 잡고 정확하게 던지려 집중한다. 실외놀이 시간에 자전거를 타고 방향을 바꾸며 친구와 순서를 정해가며 번갈아 탄다. 활동 전 손을 비누로 닦고 손수건으로 닦은 후 수건을 제자리에 건다. 점심시간에 반찬을 골고루 먹고, 식판과 수저를 조용히 정리대에 가져다 놓는다. 놀이 후 흩어진 놀잇감을 조용히 주워 제자리에 정리한다.
의사소통
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역할놀이 중 \"지금은 동물병원이에요. 여기 강아지가 다쳤어요\"라고 말하며 상황을 설정한다. 만들기 활동 중 친구에게 \"이건 미끄럼틀이에요. 여기로 내려와요\"라고 작품을 설명한다. 이야기 나누기 시간에 \"나는 겨울방학에 고모랑 스키장에 갔어요\"라고 자신의 경험을 나눈다. 동화책을 읽은 후 \"이 아이는 용기가 없었는데, 친구를 도와주면서 용감해졌어요\"라고 이야기 흐름을 말한다.
사회관계
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놀이 중 친구가 먼저 장난감을 집자 \"괜찮아. 난 다른 거 할게\"라고 말한다. 만들기 시간에 친구가 풀을 흘리자 \"내가 휴지 줄게\"라고 말하며 도와준다. 정리 시간이 되자 조용히 정리를 시작하고 친구가 정리를 잊은 부분을 알려준다. 친구가 속상해 보이자 다가가 \"괜찮아. 같이 놀자\"고 말하며 손을 잡는다.
예술경험
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겨울 마을을 그리고 \"이건 눈 쌓인 길이에요. 여긴 눈사람이에요\"라고 설명한다. 음악 시간에 박자에 맞춰 손뼉을 치고 몸을 좌우로 흔들며 노래를 부른다. 만들기 활동 중 종이와 단추를 이용해 꾸미며 \"이건 로봇이에요. 이 버튼 누르면 말해요\"라고 말한다. 색종이를 자르고 붙이며 \"이건 나만의 동물이에요. 이름도 있어요\"라고 설명한다.
자연탐구
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화단 옆에서 잎을 만지며 \"이건 말라서 바스러져요. 갈색이에요\"라고 말한다. 날씨 활동 시간에 \"오늘은 흐리고 해가 안 보여요. 바람이 많이 불어요\"라고 이야기한다. 실험 활동 중 물과 기름을 섞으며 \"기름이 위에 떠요. 섞이지 않아요\"라고 관찰 내용을 말한다. 모래놀이 중 물을 섞어 구조물을 만들며 \"물이 있으면 잘 붙어요. 무너지지 않아요\"라고 이야기한다.
종합의견
활동 전후 정리를 책임감 있게 수행하고, 친구와 협력하는 태도가 자연스럽게 나타난다. 또래와의 놀이에서 배려하는 말과 행동이 자주 보이며, 갈등 상황에서도 말을 통해 문제를 해결하려는 모습이 관찰된다. 자신의 경험이나 생각을 상황에 맞게 표현하고, 친구의 말에도 반응하며 긍정적인 상호작용을 이끈다. 탐색과 자연 관찰 활동에 흥미를 보이며, 관찰한 내용을 자신의 말로 또렷하게 전달한다. 기본적인 생활습관이 잘 형성되어 있으며 자기조절력도 안정적으로 발달되어 있다.
2학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
장애물 넘기 활동에서 무릎을 굽혀 뛰어넘고 두 팔을 벌려 균형을 잡는다. 실외놀이 중 자전거를 타고 페달을 밟으며 방향을 바꾼다. 손을 비누로 닦은 후 수건으로 물기를 닦고, 수건걸이에 스스로 건다. 점심시간에 반찬을 가리지 않고 골고루 먹고, 식판과 수저를 정리대에 옮긴다. 놀이가 끝난 후 정리 시간에 친구가 놓친 블록도 함께 주워 통에 넣는다.
의사소통
0/0
이야기 나누기 시간에 손을 들고 \"나는 겨울에 외할머니 집에 가요. 눈도 오고 눈사람도 만들어요\"라고 말한다. 만들기 시간에 친구가 물어보자 \"이건 우주선이고, 여기 문이 열리면 외계인이 나와요\"라고 설명한다. 동화책을 읽고 \"이 사람은 처음엔 화났는데, 나중에는 친구 덕분에 기분이 좋아졌어요\"라고 말한다. 역할놀이 중 \"지금은 병원이에요. 여기 누우세요. 주사 맞아야 해요\"라고 상황을 설정한다.
사회관계
0/0
놀이 중 친구가 장난감을 함께 쓰자고 하자 \"그래. 나는 왼쪽 만들게\"라고 말하며 협력한다. 친구가 실수로 작품을 무너뜨리자 \"괜찮아. 다시 만들면 돼\"라고 말한다. 정리 시간이 되자 자신의 정리를 마치고 친구에게 \"같이 하자\"며 도와준다. 친구가 울자 다가가 \"무슨 일 있어? 선생님 부를까?\"라고 말한다.
예술경험
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미술 활동 시간에 크레파스로 겨울 산과 눈송이를 그리고 \"이건 내가 본 풍경이에요\"라고 말한다. 음악 시간에 친구들과 손을 잡고 원을 만들며 박자에 맞춰 움직인다. 만들기 시간에 종이컵과 나뭇잎을 붙이며 \"이건 숲속 동물의 집이에요\"라고 설명한다. 색종이와 스티커를 붙이며 \"이건 우주예요. 별이 많아요\"라고 말한다.
자연탐구
0/0
화단에서 떨어진 나뭇잎을 들고 \"이건 색이 갈색이고, 말라서 소리가 나요\"라고 말한다. 날씨 관찰 시간에 \"오늘은 흐리고 바람이 세게 불어요\"라고 이야기한다. 실험 활동에서 얼음을 손으로 만지며 \"손이 차가워요. 얼음이 점점 작아져요\"라고 말한다. 모래놀이 중 물을 부은 모래를 눌러보고 \"딱딱해졌어요. 이제 성 만들 수 있어요\"라고 말한다.
종합의견
친구와의 상호작용에서 협력적이고 배려심 있는 태도를 보이며, 갈등 상황에서도 언어를 통해 문제를 해결하려 한다. 자신의 생각이나 경험을 구체적으로 표현하고 친구의 말도 경청하며 적절하게 반응한다. 자연 탐색 활동에 관심이 많고 관찰 결과를 자신의 언어로 조리 있게 설명하려는 태도가 뚜렷하다. 생활습관이 잘 형성되어 있으며 자기 물건을 스스로 정리하고 책임감 있게 행동한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집