만5세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 84Page

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만5세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 84Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

들이 “너 춤추는거 너무 웃겨”라고 말을 하자 “보지 말라구..”라고 크게 이야기 한다.
2학기 총평
OO가 다양한 음식에 대해 관심을 갖고 먹을 수 있도록 지도하였으며 싫어하는 음식도 한번씩 먹어볼수 있도록 이야기 하였다. 놀이에 너무 빠져서 쉬가 마려운 것을 참고 이후 너무 급한 마음에 다급하게 이야기 한 후 화장실로 달려간다. 우주 태양계를 만드는 미술 활동에 자발적, 즐겁게 참여하는 모습이었다. 태양의 모습에 관심을 가지고 아름다움을 느끼면서 친구들에게 자신의 작품을 소개하는 즐거움을 느낄 수 있었다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자유선택활동 시간에 미술영역에서 그림 그리고 가위질 한 다음 책상에 그대로 두고 쌓기영역으로 이동하여 놀이를 시작하였다. 교사가 ’OO야 OO가 놀이 한 놀잇감 정리했어요 라고 묻자 OO가 ’아니요 지금 할게요’ 라고 말하며 일어나서 책상으로 이동하여 자신이 활동한 교구들을 정리하기 시작한다.
놀이활동
OO가 네모도형을 가지고 형태를 만드는 활동을 하며 친구가 색종이를 많이 오리자 “아껴 써야지!”“선생님이 아껴 쓰지 않으면 나중에 색종이 없어진다고 했잖아.” 라고 말했다. 친구가 필요해서 쓰는 거라고 말하자 “그럼,내가 오려 놓은 거 빌려줄까?” 라고 말해며 친구에게 색종이를 건넸다.
놀이활동
OO가 장애물 뛰기를 하는데 두발을 모아서 뛰기를 해 보았다. 두발을 모아서 장애물을 여러 단계에 거쳐 통과를 하는데 자연스럽게 동작이 연결되고 안정감있게 이동하여 활동을 마무리 하였다. 그리고는 친구들에게“ 나 하는 거 봤지?” 라고 말하며 웃었다.
일상생활
점심시간에 늘 많이 흘리는 편인 OO를 보니 도시락이 멀리 떨어져 있었다.‘OO야, 도시락을 좀 더 가까이 가져가서 먹자,하니 자기쪽으로 도시락을 당긴다. 다 먹고는 ’선생님 제가 밥을 잘 먹죠‘하며 이야기 해서 보니 반찬은 거의 남겼다
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
빨간색 비누 클레이를 손으로 주무른다. 교사가 “수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “세모요”라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어 주자 “그런데 수박에 씨가 없어요”라고 말한다. 교사가 “수박씨를 어떻게 만들면 좋을까요?”라고 말하자 OO는 “검은색으로 동그랗게 만들어야 돼요”라고 말한다. OO는 검은색 클레이를 떼어 동그랗게 만든 뒤 수박 모양 위에 붙인다.
놀이활동
장바구니를 만들어 보는 활동에서 물감을 이용하여 어떻게 자신만의 장바구니를 만들 수 있는지 이야기를 나누었는데 OO는 “붓으로 그려요.” 라고 대답을 하였다. 교사가 스텐실을 알려주자 다양한 색을 이용하여 자신만의 작품을 완성해 보였다.
2학기 총평
평소에도 종이를 아껴 쓰거나 자신의 물건을 잘 챙기는 모습을 보이며 친구들에게 자원의 소중함을 잘 이야기하고 스스로 약속을 지켜 아껴서 사용할 수 있으나 친구들에게 자원의 소중함을 이야기할 때 좀 더 상냥하게 말할 수 있는 연습이 필요한 듯하다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 이동운동을 안정감있고 균형잡힌 자세로 운동할 수 있는 편이다.수박의 이미지를 생각하고 세모난 모양을 현상시켰다. 자신이 생각하는 수박의 이미지를 만들기 위해 검은색 클레이로 수박씨를 표현했고, 초록색 클레이로 수박의 껍질을 표현했다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 거울을 쓰면서 “선생님, 그럼 요술거울은 어떻게 써요?” 라고 물으며 궁금해 하였다. 교사가 자음과 모음을 가르쳐 주자 ‘오슬’ 이라고 쓰고 맞는지 물어왔다. 교사가 다시 교쳐서 써주니 따라쓰며 웃었다.
놀이활동
친구들과 마라카스 알을 가지고와서 알 숨기기 놀이를 한다. OO가 술래를 하겠다며 벽을 보고 눈을 감는다. 친구들이 알을 숨기고 “다 숨겼어” 라고 이야기하자 OO가 자리에서 일어나 웃으며 교구장 여기저기를 찾으러 다닌다. 치약있는 곳에서 알을 하나 찾으며 “찾았다. 또 어디 있지?” 라고 이야기하며 놀이를 계속한다.
놀이활동
종이에 외국풍경을 상상해서 그림을 그리려던 OO는 “이번에 영국 다녀왔으니까 영국 그림을 그려야겠다”라고 말한다. 2층 버스와 영국에서 본 라이언킹 뮤지컬 그림을 그린 OO는 친구들에게 자신의 그림을 보여주며 그림에 대해 설명해준다.
일상생활
교사가 미리 안내했던 정리 시간이 다가왔다. OO는 “정리해야지.”라고 말하며. 바구니에 카드를 하나씩 차례차례 넣기 시작한다. 바닥에 가위가 떨어져 있자 “가위도 정리해야지.”라고 말하면서 하얀 바구니 안에 가위를 차곡차곡 쌓는다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
볼링핀에 다양한 나라의 국기 그림을 붙인 후 공을 굴린다. 공이 다른 곳으로 가자 다시 한번 공을 굴려 국기 볼링핀을 모두 쓰러트린다. “일본, 중국, 미국, 터키, 스웨덴, 이집트, 이탈리아 국기 다 쓰러트렸다!”라고 말한다.
놀이활동
여러 동작의 수영하는 모습을 보여주고 따라해 보기를 한다. OO가 나와서 그림카드를 고르고 동작을 따라 한다. 잘 표현하여 칭찬해주고 박수를 쳐주자 웃으며 자리로 돌아간다.
2학기 총평
자신의 이름을 초반에는 잘 쓰지 못해 교사의 도움을 받아야 했으나 지금은 스스로 자신의 이름을 안정된 글씨체로 쓸 수 있으며 주변의 단어를 궁금해 한다. 정리 시간이 되자 정리 음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다. 최근 외국으로 여행을 갔던 OO는 한글 뿐만 아니라 영어, 중국어 등 다른 나라의 언어와 문화에 관심을 보이는 모습을 보인다. 세계나라의 관심이 지속 될 수 있도록 활동 주제와 OO의 관심도를 접목한 활동을 계획해보아야겠다.

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