목차
1. 본시 교수학습 개요
2. 지도과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계획
2. 지도과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계획
본문내용
평가영역
평가내용
평가기준
평가
척도
평가
시기
평가
방법
인지적
우리나라의 민주정치에 대해 학습한 내용을 잘 알고 있는가?
학습한 내용을 정확히 알고 있다.
상
수업중
학습지
정확하지는 않지만 알고는 있다.
중
알지 못한다.
하
기능적
마인드맵을 체계적으로 작성할 줄 아는가?
체계적으로 적성할 수 있다.
상
수업중
관찰법
체계적이지는 않지만 작성할 수 있다.
중
작성하지 못한다.
하
정의적
모둠활동에서 협동적, 적극적으로 참여하는가?
협동하면서 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관철법
활동을 잘한다.
중
협조적이지 못하다.
하
※참고문헌
초등학교 교사용 지도서/ 사회과 6-2/ 교육인적자원부/2003
초등학교 사회 교과서
교육 자료 새교실/10월호/2004
www.edunet4u.net/교사수업자료실
평가내용
평가기준
평가
척도
평가
시기
평가
방법
인지적
우리나라의 민주정치에 대해 학습한 내용을 잘 알고 있는가?
학습한 내용을 정확히 알고 있다.
상
수업중
학습지
정확하지는 않지만 알고는 있다.
중
알지 못한다.
하
기능적
마인드맵을 체계적으로 작성할 줄 아는가?
체계적으로 적성할 수 있다.
상
수업중
관찰법
체계적이지는 않지만 작성할 수 있다.
중
작성하지 못한다.
하
정의적
모둠활동에서 협동적, 적극적으로 참여하는가?
협동하면서 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관철법
활동을 잘한다.
중
협조적이지 못하다.
하
※참고문헌
초등학교 교사용 지도서/ 사회과 6-2/ 교육인적자원부/2003
초등학교 사회 교과서
교육 자료 새교실/10월호/2004
www.edunet4u.net/교사수업자료실
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