서구사회의 평생 및 성인교육론의 등장과 전개

소개글

서구사회의 평생 및 성인교육론의 등장과 전개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영국

2. 스웨덴

3. 독일

4. 프랑스

5. 덴마크

6. 네덜란드

본문내용

고 할 수 없었고 사회운동은 자유방임주의를 폐지하려는 것뿐만 아니라 부르주아 사회를 완전히 정복하려는 원칙 하에서 이루어지게 되었다. 그러나 1, 2차 세계대전사이에 정치적 해방과 노동조건을 향상시키려는(주당 45시간, 하루 8시간 노동) 법률제정으로 사회주의자들은 정부조직 안에서 노동자와 조화하게 되었고 조합은 실업자와 협력하게 되었다.
1960년대 세계가 급격히 변하고 있다는 지각에서 네덜란드 카톨릭교회는 진보적 종교사상으로도 지도적 역할을 하였는데 프로보(the provo) 정치운동은 더 많은 민주화, 더 적은 제도화(institutionalization)를 외치게 되었다. 노동계층의 자녀는 고등교육을 받을 기회가 별로 없었으나 고도의 산업화가 요구하는 교육적 여건을-교육 기회가 보다 균등한 기회-충족시키기 위한 1962년의 Mammoth Law는 학교제도 안에서의 많은 개혁을 가져다주었다.
이를 통해 성인교육에 대한 관심이 높아지게 되었고 산업화의 필요에 의해 19세기 말엽 현대적인 성인교육이 이루어지게 되었다.
참고서적
『평생교육개론』(김동위, 교육과학사, 2000)
『유럽성인교육과 한국평생교육』(이옥분 외, 국립대학평생교육사, 2000)

키워드

영국,   스웨덴,   독일,   프랑스,   덴마크,   네덜란드,   성인교육,   평생교육