텔레비전이 아동에게 미치는 영향

목차

Ⅰ 들어가는 말

Ⅱ 대중매체의 이해
1. 대중매체의 개념
2. 대중매체의 특성
3. 대중매체의 기능

Ⅲ 텔레비전의 영향과 문제점
1. 텔레비전의 영향
2. 텔레비전의 문제점
3. 올바른 텔레비전 시청법

Ⅳ 맺는말

본문내용

내 아이 어떻게 가르칠까」(김병록, 1996)을 중심으로 정리하면 다음 같은 방법을 통해 텔레비전의 폐해를 줄일 수 있을 것이다.
첫째, 몰입시청 안 하기(가족과 대화하면서 시청하기)]
둘째, 어린이 혼자 시청하지 않기(부모와 함께 시청하기)
셋째, 습관적으로 시청하지 않기(정해진 프로그램만 시청하기)
넷째, 편식 시청하지 않기(다양한 장르의 프로그램 시청하기)
다섯째, 나쁜 자세로 시청하지 않기(바른 자세로 시청하기)
여섯째, 방송용 은어, 속어, 비어 따라하지 않기(항상 바른 언어만 사용하기)
일곱째, 어린이에게 리모컨 주지 않기(항상 부모가 가지고 있기)
여덟째, 항상 텔레비전을 켜 놓고 있지 않기(정해진 시간외에 끄기)
아홉째, 텔레비전 안보는 날 정하기(일주일에 하루를 가족 간에 상의해서 정하기)
열 번째, 텔레비전 시청일기 작성하기(온 가족이 함께 작성하기)
여기에 한 가지를 덧붙인다면 거실의 공간적 배치도 중요한 몫을 차지한다고 본다. 일반적인 가정들을 보면 텔레비전이 거실에 많이 있는데 그럴 경우 거의 쇼파의 위치가 텔레비전 쪽으로 향하여 있다. 뿐만 아니라 서로의 얼굴을 볼 수 없는 구조로 되어 있다. 이는 더욱 텔레비전에 몰입하게 하는데 회의장의 탁자 배열과 같이 서로 마주볼 수 있는 구조를 만드는 것도 텔레비전으로 인한 폐해를 막을 좋은 방법이라 생각한다.
Ⅳ 맺는 말
아동의 텔레비전 시청 지도 중에서 가장 중요한 점은 미디어를 통한 커뮤니케이션을 많이 하기보다 실제 인간관계를 강화하는 것이라 생각한다. 그러려면 가정에서부터 직접 경험의 세계를 확대해 나가야 한다. 자연에 대한 친화력을 높일 수 있도록 여행을 하거나 삶의 모습을 보여주기 위해 시장에 같이 가는 일 등이 도움이 될 것이다. 매체를 통한 간접 경험보다는 직접 경험을 많이 할 수 있도록 유도하는 것이 바른 미디어 교육이라고 생각한다.
참고문헌
1. 단행본
원용진 외, 2003. 「미디어교육의 새로운 패러다임」서울: 한국언론재단
박기정, 2003. 「미디어교육 교재와 커리큘럼의 방향」서울: 한국언론재단
이정춘, 2004. 「미디어교육론 : 미디어시대에 살다」서울: 집문당
김병록, 1996, 「TV에 중독된 내 아이 어떻게 가르칠까」서울: 경인문화사
한국출판연구소, 2003.「2002년도 국민독서실태 조사」, 문화관광부
2. 논문
김옥명, 1998. TV가 아동에게 미치는 문제점과 개선에 관한 연구. 석사학위논문, 호남대학교.

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