목차
- 구성주의학습
- 열린교육학습
- 자기주도학습
- 협동학습
- 창의성학습
- 열린교육학습
- 자기주도학습
- 협동학습
- 창의성학습
본문내용
한 교수-학습의 원리는 첫째 학습자에게 문제의 성격을 명확히 제시해야 한다. 둘째 창의력 개발을 위한 특수기법을 사용하도록 한다. 이 단계에서는 문제가 학생에게 제시되면, 교사는 학생들로 하여금 이 문제를 해결하기 위한 방법을 다양하고 자유롭게 생각하게 하여 발표하도록 하는 브레인스토밍 기법이 사용된다. 마지막으로 학습자에게 적절한 보상을 제공한다.
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