우리나라 장학행위(장학행정)에 관해

목차

제1절 교수학습과 장학

제2절 장학의 과업과 역할

제3절 우리나라 장학행정의 실제

제4절. 장학행정의 문제와 과제

본문내용

로 지원하는 장학.
(7) 표집장학 : 초등장학과에서 학교 교육 추진 상황을 정확히 진단하여 교육시책 및 장학방침 구현에 반영하기 위해 실시하는 장학.
제4절. 장학행정의 문제와 과제
장학행정의 문제점
과 제
장학행정의 대상 집단인 교사들과 일반 행정 직원들로부터 오는 장학에 대한 불신, 적대감
이들이 장학행정의 본질에 대한 이해의 폭을 넓혀야 한다.
일반 행정과 장학 행정 간의 갈등
일반직과 장학직간의 과업의 본질적 차이와 관리영역을 존중하고, 협조적 체제로 교육행정을 영위.
제도적인 미비에 의한 장학담당자의 전문적 자질부족
제도적인 미비점의 개선
장학직의 업무과다로 협력적, 지원적 역할보다는 행정적, 관리적 역할에 치중
업무보조를 위한 파견교사를 증원하거나 필요 수만큼 임용토록 제도적, 재정적 지원이 보장.
2등급으로 되어있는 장학직의 직급에 의해 일반직에 비해 상대적인 지위박탈감과 보직상의 직급과 이에 상응하는 경제적 보상의 불일치로 사기 저하 문제
장학직의 직급 세분화
장학에 대한 일선교사나 학교경영자의 부정적인 태도
학교의 자율성 확대와 교내자율장학, 동료장학을 활성화하기 위한 학교 경영자나 일선 교사들의 장학에 대한 태도의 변화가 있어야 함.

키워드

장학,   교육,   행정,   교육행정