학교 주5일 수업에 관한 고찰

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. '주5일제 수업'의 개념 및 이론적 배경
1. 주5일제 수업의 개념
2. 주5일제 수업의 이론적 배경
1) 자기주도학습(self-directed learning)
2) 통합교육과정(curriculum integration)
3) 특별활동운영(extra-curricula activity)

Ⅲ. '주5일제 수업'의 여러 유형 및 운영 실제
1. 주5일제 수업의 휴업일
2. 주5일제 수업의 여러 유형
1) 유형Ⅰ
2) 유형Ⅱ
3) 유형Ⅲ
3. 주5일제 수업의 외국 사례
1) 일본의 주5일제 수업
2) 중국의 주5일제 수업
3) 미국의 주5일제 수업
4) 독일의 주5일제 수업
5) 프랑스의 주5일제 수업
6) 이태리의 주5일제 수업
4. 주5일제 수업의 운영 실제
1) 주5일제 수업 실시 전 각종 실태 조사 및 분석
2) 주5일제 수업에 대비한 학교 교육과정 설정
3) 주5일제 수업을 위한 프로그램의 개발 및 운영
4) 학교와 가정 및 지역사회의 연계 방안 강구
5) 주5일제 수업 운영에 적합한 교육평가 방법

Ⅳ. '주5일 수업제'에 대비한 교육과정 체제 구조 개선 방안
1. 주5일제 수업의 교육과정 운영시간 편성
1) 교육과정 편제의 개정
2) 법적 수업시수의 확보
3) 교육과정의 융통성 있는 편성
2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학력관의 변화
1) 교육내용 및 학습주제의 변화
2) 국민공통기본교육과정의 정선
3) 수업에 대한 개념의 변화
4) 불필요한 학교행사의 축소 및 조정
3. 주5일제 수업 시행에 따른 학교 가정 지역사회의 지원체제 확립
1) 국가 및 시 도 단위의 지원체제의 구축
2) 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수
3) 학교 가정 지역사회 사이의 연계 강화
4) 주5일제 수업에서의 교사의 수업부담 해소 방안
5) 학교 시설 및 제반 여건의 확충 방안
6) 가정 및 지역사회의 시설 설비 확충 방안
4. 주5일제 수업에 대한 평가 방안
1) 평가방식의 개선 방안
2) '교육과정평가'의 도입
3) 가정 및 지역사회에 대한 평가
5.[학교 주5일 수업제] 운영시 유의사항

Ⅴ. 결론

본문내용

총괄할 필요가 있다.
5.「학교 주5일 수업제」 운영시 유의사항
첫째, 주5일제 수업은 충분한 준비기간을 둔 다음에 시행되어야 한다. 앞에서 여러 차례 강조한 바와 같이, 주5일제 수업의 시행은 단순한 수업일수 단축의 문제가 아니라 학교 교육과정 체제 구조의 전반적인 개혁을 수반한다. 따라서 충분한 준비기간 없이 갑자기 시행되면 학교교육과 가정교육, 그리고 사회교육에 있어서 적지 않은 교육적 부작용이 따를 수밖에 없을 것이다. 2002년 완전한 주5일제 수업의 시행을 앞두고 있는 일본이 주5일제 수업의 시행을 위하여 10년도 넘게 준비기간을 가졌다는 것은 우리에게 시사하는 바가 매우 크다.
둘째, 주5일제 수업에 걸맞는 새로운 수업관과 학력관을 확립할 필요가 있다. 교사, 학생, 그리고 학부모 모두, 학교 바깥에서 이루어지는 체험활동도 지식을 자기 것으로 만드는 데에 필수불가결한 수업의 일부라는 인식을 가져야 하며, 학교에서 가르치고 배우는 교육내용 또한 단순한 지식의 양이 아닌 학생이 내면화해야 할 '기능'이나 '사고능력'으로 파악하는 파라다임의 전환이 있어야 한다.
셋째, 주5일제 수업에 대비하여 학교 교육과정을 융통성 있게 운영하고자 하는 유연한 사고가 요청된다. 이를 위해서는 무엇보다도 먼저, 일선 학교의 교육과정 편성 및 운영에 대한 자주성과 자율성이 확립되어야 한다. 이를 위해서는 특히 주5일제 수업과 관련하여 법정 수업일수의 축소와 연간 총수업시수의 조정이 불가피하다.
넷째, 주5일제 수업을 성공적으로 시행하기 위해서는 학교와 가정은 물론, 국가와 지역사회의 전체적인 합의에 의한 지원 체제의 확립이 필수적이다. 주5일제 수업의 구체적인 운영과 관련하여 생길 수 있는, 학교 외적 여러 문제들을 총괄하여 담당할 국가적 차원 또는 시 도 행정자치단체 차원의 부서를 만들어서 주5일제 수업 시행을 지원할 필요가 있다.
다섯째, 우리의 교육 현실에서 주5일제 수업이 그 취지대로 실현되기 위해서는 줄여야 할 것들이 많다. 학급당 학생수를 지금보다 훨씬 많이 줄여야 하고, 교사의 수업부담을 큰 폭으로 줄여야 하며, 교사의 잡무를 지속적으로 줄여나가야 한다.
여섯째, 주5일제 수업의 이상적인 상태는 학교의 주도가 아닌 가정이나 지역사회 주도 하의 학생의 자율적 체험활동에 있다는 점을 늘 명심해야 한다. 학교가 주5일제 수업의 휴업일 활동을 한시적으로 담당하더라도 그것은 항상 가정과 지역사회의 교육력을 회복시켜주고 학생들의 자기주도 학습능력을 살려주는 방향으로 진행되어야 한다.
일곱째, 휴업일의 체험활동은 반드시 교과활동과의 연계 또는 관련 속에서 이루어져야 한다. 이 점이 잘 지켜지지 않을 때 체험활동은 한없이 늘어나고 교과활동은 매우 위축될 위험성이 있다. 이것은 전인교육을 위해서 결코 바람직하지 않다.
여덟째, 마지막으로 주5일제 수업에 관한 연구 자체에 관한 것으로서, 앞으로도 계속하여 본 연구와 성격이 유사한 후속연구가 계속적으로 이루어져야 한다.
Ⅴ. 결론
현재 세계 50여 개국에서 주5일제 수업을 시행하고 있는 것으로 알려져 있다. 이러한 추세로 볼 때, 앞으로 주5일제 수업을 시행하는 국가는 더욱 늘어날 것이고 아마도 우리의 경우도 예외일 수는 없을 것이다. 첨단 정보전달 매체의 발달과 보급으로 말미암아 지식의 성격도 날이 다르게 바뀌어 가고 있으며, 따라서 과거에 학교에서 가르쳐 오던 교육내용, 교육방법, 교육평가에 있어서 일대 변혁이 기대되고 있다. 이제는 예전처럼 무작정 지식의 양과 그 습득이 강조되던 시대는 지나가고, 지식의 질과 그 활용이 보다 중요한 시대가 도래하고 있다.
주5일제 수업은 단순히 학교 수업 일수나 시간의 조정에 그치는 것이 아니다. 주5일제 수업은 학교 제도의 보완, 수업에 대한 개념의 변화, 교육방법의 개선, 학습자의 자기주도 학습능력의 배양, 사회의 교육력 회복(평생학습 사회에 대한 대비) 등등의 총체적인 교육개혁을 요청한다. 만약 이러한 총체적인 개혁 없이 학교 수업 일수나 시간만을 조정하게 되면, 시행에 따른 많은 부작용을 떠 안을 수밖에 없게 될 것이다. 이 점에서 일본이 주5일제 수업의 도입과 함께 동시에 교육개혁을 추진하고 있다는 사실은 우리에게 매우 시사적이다. 우리 나라와 같이 입시위주 교육이 비단 학교뿐만 아니라 학부모와 사회 전체의 의식을 지배하는 국가에서 주5일제 수업 시행에 따라 생기는 토요일 휴업일은, 학생들이 보습학원 또는 입시학원으로 전전하거나 도서관에서 입시공부로 메우는 날이 될 것이라는 우려의 목소리도 상당한 설득력을 가진다.
그러므로, 가정 및 지역사회가 주 5일제 수업의 휴업일을 충분히 책임질 만한 교육 체제와 요건들을 구비하기 전까지는 주5일제 수업은 우리 나라에서 그 시행이 연기되어야 한다는 것이다. 그러나 가만히 생각해 보면, 우리 나라에서 주5일제 수업을 위한 가정 및 지역사회의 교육체제가 '이제는 충분하다'라고 말할 수 있을 정도로 성숙할 때는 영원히 안 올 수도 있다. 일본의 경우에도, 주5일제 수업이 부분적으로 시작된 1996년의 시점에 여러 가지 불안이 있었다. 그것은 바로, 토요일이 휴일이 되면 학원만 번성하게 되는 것은 아닐까 라든지 수험경쟁이 점점 혹독하게 되는 것은 아닐까 라는 불안이다. 그러나 일본의 시행 과정에서 그것은 결국 기우(杞憂)로 끝나고, 주5일제 수업은 학생 개개인의 자기주도 학습력의 신장과 개개 가정에서의 학생 생활의 충실에 크게 공헌했다.
어느 때이든 간에 주5일제 수업이 시행되는 날에는 가정, 사회의 교육적 부담은 불가피하게 가중될 것이다. 더욱이 교육을 오로지 학교교육에만 의존하고 미루고 있는 우리 나라 현실에 비추어 보면 주5일제 수업의 시행은 많은 부작용을 수반할 것으로 예상된다. 그러나 한편, 주5일제 수업의 시행은 학교, 가정, 사회가 '삼위일체'(三位一體)가 되어 자라나는 후세대들에게 교육적 영향력을 발휘하게 되는, 원래의 교육의 모습을 복원할 수 있는 상징적인 계기도 될 수 있을 것이다.
주5일제 수업을 계기로 하여 가정의 교육력을 다시 회복하고 사회의 교육적 체제를 정비함으로써 역으로 학교의 교육력도 회복할 수 있게 될 것이다.

키워드

학교,   주5일 수업,   일본의 주5일수업,   중국의 주5일수업,   독일의 주5일수업,   미국의 주5일수업,   프랑스의 주5일수업,   이태리의 주5일수업