목차
◇단원◇
1.학습목표
2.도입단계(준비)
3.전개단계(탐색 - 발전 - 훈련)
4.정리단계(정리)
1.학습목표
2.도입단계(준비)
3.전개단계(탐색 - 발전 - 훈련)
4.정리단계(정리)
본문내용
신속히 집합 한다.
▶교사의 호각에 맞추어 운 동을 실시한다.
▶근육 및 관절의 동작을 크 게 하여 충분히 풀어준다.
▶본 대형으로 신속히 집합 한다.
▶그늘에서 견학하던 학생들 다시 모인다.
▶사용한 관절을 충분히 풀어준다.
▶환자지도
▶본시학습정 리 및 학습목 표 평가
(일제 학습)
▶차시예고, 입 시지도
▶학습목표 평가(학습자 시 범, 시범보인 학생에게 지적 및 보상을 해주고 오늘의 학 습목표가 이루어 졌는지 확 인)
▶열심히 학습자에게 칭찬한 다.
▶본시 반성 및 질의응답
▶환자파악(환자 지도)
▶차시예고(드리블)
▶상호간의 인사(입실지도)
▶용구정리
▶환자지도
▶시범학습자는 숄더패스를 3미터거리에서 정확한 동작 으로 상대방 가슴에 패스한 다.(박수를 친다)
▶열심히 한 학습자에게 박 수를 쳐준다.
▶조용히 손을 들어 의문점 을 질문한다.
▶경미한 부상에도 손을 든 다.(환자는 교사의 지도를 받는다.)
▶다음시간에 배울 것에 대 해 미리 알아온다.
▶정중히 인사한다.(손을 씻 고 교실로 들어간다.)
▶체육부장과 주번은 용구 정리를 한다.
▶환자들은 교사를 따라온다.
▶차트
▶핸드볼 공
▶차시에 대 한 동기유 발을 시킨 다.
▶입실지도, 환자지도
▶교사의 호각에 맞추어 운 동을 실시한다.
▶근육 및 관절의 동작을 크 게 하여 충분히 풀어준다.
▶본 대형으로 신속히 집합 한다.
▶그늘에서 견학하던 학생들 다시 모인다.
▶사용한 관절을 충분히 풀어준다.
▶환자지도
▶본시학습정 리 및 학습목 표 평가
(일제 학습)
▶차시예고, 입 시지도
▶학습목표 평가(학습자 시 범, 시범보인 학생에게 지적 및 보상을 해주고 오늘의 학 습목표가 이루어 졌는지 확 인)
▶열심히 학습자에게 칭찬한 다.
▶본시 반성 및 질의응답
▶환자파악(환자 지도)
▶차시예고(드리블)
▶상호간의 인사(입실지도)
▶용구정리
▶환자지도
▶시범학습자는 숄더패스를 3미터거리에서 정확한 동작 으로 상대방 가슴에 패스한 다.(박수를 친다)
▶열심히 한 학습자에게 박 수를 쳐준다.
▶조용히 손을 들어 의문점 을 질문한다.
▶경미한 부상에도 손을 든 다.(환자는 교사의 지도를 받는다.)
▶다음시간에 배울 것에 대 해 미리 알아온다.
▶정중히 인사한다.(손을 씻 고 교실로 들어간다.)
▶체육부장과 주번은 용구 정리를 한다.
▶환자들은 교사를 따라온다.
▶차트
▶핸드볼 공
▶차시에 대 한 동기유 발을 시킨 다.
▶입실지도, 환자지도
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