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주번은 용구 정리를 한다.
▶환자들은 교사를 따라온다.
▶차트
▶핸드볼 공
▶차시에 대 한 동기유 발을 시킨 다.
▶입실지도, 환자지도 ◇단원◇
1.학습목표
2.도입단계(준비)
3.전개단계(탐색 - 발전 - 훈련)
4.정리단계(정리)
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핸드볼
일 시
대 상
장 소
지도교사
☞ 목 차
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 교수-학습 목표
5. 단원 내용의 구성
6. 교수-학습 지도상의 유의점
7. 지도 방침
8. 교수-학습 활동의 시간계획
9. 교수-학습 모형
10. 본시교수-
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핸드볼
차 시
4/12
본시학습
패스( 푸쉬패스, 숄더패스, 바운드 패스) 및 드리블 연습
학습목표
정확하고 신속하게 패스와 캐치할 수 있다.
드리블 동작을 올바르게 할 수 있다.
여러 가지 패스를 다양한 상황에서 정확히 상대방에게 할 수
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패스, 특히 숄더패스, 레터럴 패스를 중점적으로 연습한다.
새로운 학습이 다른 상황으로 일반화되거나 적용할 수 있는 경험을 제공
Ⅲ. 평가계획
- 1학년 1학기
교 과 명
대 영 역
중 영 역
체육
핸드볼
핸드볼의 기본기능을 익힌다.
성취기준
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패스
수준별
이동
패스의 종류
및
방법
핸드볼의 3각 이동패스에 대한 설명
학생 5~6명과 같이 시범을
실시한다.
① 숄더패스 : 한쪽 발을 던지는 방향 으로 내딛고 한손으로 어깨 위에서 팔과 손목의 스냅을 이용하여 던진 다.
☞공을 멀리,
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