정신지체의 음악치료

본문내용

·작곡자를 알아 맞춘다.
- 발성 훈련
·동물의 소리를 노래로 불러 본다.
·주위 환경의 소리를 노래로 불러 본다.
- 호흡 조절
·관악기를 연주한다.
·풍선을 이용한 게임을 한다.
- 표현력
·악기를 통해 현실의 감정을 표현한다.
·다른 사람의 기분을 악기 연주를 통해 알아 맞춘다.
·악기 연주를 통해 서로 커뮤니케이션을 한다.
★정신지체아동을 위한 음악치료 프로그램
1. 크로마하프 연주
1) 활동목적
(1) 색체에 대한 인지능력을 향상시킨다.
(2) 눈-손 협응 능력을 발달시킨다.
(3) 대근육, 소근육 운동기술을 향상시킨다.
(4) 표현력을 증진시킨다.
(5) 성공감을 경험시킨다.
(6) 정서적인 만족감을 경험시킨다.
(7) 청지각, 시지각력을 향상시킨다.
(8) 주의집중력을 향상시킨다.
2) 활동절차
(1) 치료사는 C코드에는 빨간색, F코드에는 파란색, G코드에는 주황색, D코드에는 노란색의 색지를 붙여 놓은 크로마하프를 보여주며 크로마하프용 색 악보를 읽는 법을 가르친다.
(2) 치료사는 '반짝반짝 작은 별', '코끼리 아저씨', '무엇이 똑같은가' 등을 연주해 보인다.
(3) 아동에게 한 명식 연주시킨다.
(4) 크로마하프 연주가 잘 되면 노래를 부르면서 연주하도록 유도한다.
3) 참여 인원: 1~6명
4) 사용되는 치료적 음악활동의 양식: 연주하기, 노래부르기
5) 사용되는 음악의 요소: 리듬, 멜로디, 하모니, 음의 높낮이, 박자, 음색, 노래 가사
6) 필요한 악기: 크로마하프, 피아노
7) 필요한 음악적 자료: 크로마하프용 색악보
8) 필요한 비음악적 자료: 탁자, 의자, 보면대
9) 전략과 기법:
(1) 개인이나 집단에 친숙한 음악을 이용하다.
(2) 음악의 요소들을 많은 치료적 목적에 따라 조합하여 이용한다.
(3) 특수한 치료목적을 위해 악기를 선택하고 크로마하프를 사용한다.
2. '당신의 이름은 무엇입니까'
1) 활동목적
(1) 참여 행동을 증진시킨다.
(2) 표현력을 증진시킨다.
(3) 의사소통 기술을 향상시킨다.
(4) 감각운동 기술(sensorimotor skill)을 증진시킨다.
(5) 대근육 운동 기술을 증진시킨다.
2) 활동절차
(1) 원형으로 둘러 앉아 치료사가 먼저 찬트(chant)와 동작을 해 보임으로써 모델링한다.
(2) 아동은 (1)의 절차에서 시행한 치료사의 찬트와 동작을 따라한다.
(3) 다함께 찬트와 동작을 하고, 한 명식 대답하도록 유도한다.
(4) '이름' 대신 '별명', '장점'을 넣어도 된다.
(5) 치료사는 박자에 변화를 유도하며 활동을 이끈다.
3) 참여 인원: 4~10명
4) 사용되는 치료적 음악활동의 양식: 찬팅(chanting), 음악적 동작(music-movement)
5) 사용되는 음악의 요소: 리듬, 박자, 강약, 가사
6) 필요한 악기: 큰 북 또는 소고
7) 필요한 음악적 자료: '당신의 이름은 무엇입니까?'
8) 필요한 비음악적 자료: 없음
9) 전략과 기법:
(1) 청지각과 기억을 위해 리듬의 유형, 절을 반복한다(rondo 형식)
(2) 묻고 대답하는 방식(call-and-respond singing)을 사용한다.
(3) 집단의 필요와 상황에 맞게 활동의 박자를 조절한다.
(4) 노래에 맞는 연속적인 동작을 한다.
(5) 주의집중을 위해 수신호를 보낸다.
참고싸이트 : http://www.powermt.com/main_homepage.html 영신이의 파워음악치료
[사례]
시간
목표
내용
사용된 음악
①
인사노래
2-3분
음악치료세션의 시작을 알림
자기 기분을 표현하기
-치료사의 반주에 맞추어 노래를 한다.
-오늘 기분을 노래한다.
-자신의 기분에 맞추어서 치료사와 함께 인사노래를 연주한다.
인사노래
②지난시간에 배운 것 복습
2-3분
활동의 진행을 결정
지난시간에 배운 것을 기억하고 있는 경우 연주할 기회를 준다.
③손가락연습
10분
소근육발달
교재를 이용한 손가락 연습
교재에서 나온 음악의 리듬이나 선율을 주제로 한 즉흥연주
교재 참고
④ 노래
연주하기
10분
자존감 향상
-음이름으로 노래 부르기
-음이름 악보를 이용하여 피아노 연주하기
-치료사의 연주 동작을 모방하여 피아노 연주하기
-치료사와 합주
-하늘색 풍선
-사랑해 그리고 기억해
-촛불하나
-Friday Night
-애수
-기도
(TV드라마 가을동화 중)
-에델바이스
(TV드라마 수호천사 중)
-중학생의 꿈
-종소리
-인사노래
⑤ ③의활동 확인
2-3분
인지력 향상
③의 과정 반복
교재참고
⑥
마침노래
2-3분
음악 치료 세션의 끝을 알림
자신의 느낌 표현하기
-치료사의 반주에 맞추어서 인사노래를 한다.
-오늘 활동에 대한 느낌을 이야기한다.
-자신의 기분에 맞추어서 치료사와 함께 인사노래를 연주한다.
인사노래
(시작할 때와 같은 멜로디에 가사만 바꿈)
시간
목표
내용
사용된 음악
①
인사노래
2-3분
음악치료세션의 시작을 알림
자기 기분을 표현하기
-치료사의 반주에 맞추어 노래를 한다.
-오늘 기분을 노래한다.
-자신의 기분에 맞추어서 치료사와 함께 인사노래를 연주한다.
인사노래
②지난시간에 배운 것 복습
2-3분
활동의 진행을 결정
지난시간에 배운 것을 기억하고 있는 경우 연주할 기회를 준다.
③손가락연습
10분
소근육발달
교재를 이용한 손가락 연습
교재에서 나온 음악의 리듬이나 선율을 주제로 한 즉흥연주
교재 참고
④ 노래
연주하기
10분
자존감 향상
-음이름으로 노래 부르기
-음이름 악보를 이용하여 피아노 연주하기
-치료사의 연주 동작을 모방하여 피아노 연주하기
-치료사와 합주
-하늘색 풍선
-사랑해 그리고 기억해
-촛불하나
-Friday Night
-애수
-기도
(TV드라마 가을동화 중)
-에델바이스
(TV드라마 수호천사 중)
-중학생의 꿈
-종소리
-인사노래
⑤ ③의활동 확인
2-3분
인지력 향상
③의 과정 반복
교재참고
⑥
마침노래
2-3분
음악 치료 세션의 끝을 알림
자신의 느낌 표현하기
-치료사의 반주에 맞추어서 인사노래를 한다.
-오늘 활동에 대한 느낌을 이야기한다.
-자신의 기분에 맞추어서 치료사와 함께 인사노래를 연주한다.
인사노래
(시작할 때와 같은 멜로디에 가사만 바꿈)

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정신지체,   음악치료,   정신지체아의 음악치료