유치원 교사의 역할과 사명 및 자질

목차

1. 유치원 교사의 사명과 역할

2. 유치원 교사의 사명
1) 유아가 건강하고 안전하게 자라도록 해야 한다.
2) 유아의 정서 안정과 사회성의 지도에 힘써야 한다.
3) 기본 생활 습관의 지도에 관심을 가져야 한다.
4) 언어의 듣기와 말하기 등 표현 능력에 관심을 가져야 한다.
5) 사회, 자연 현상에 관심을 가지도록 해야 한다.
6) 지적 호기심을 키워 창의력을 계발해야 한다.

3. 교사의 자질
1) 개인적인 자질
2) 전문적 자질
(1) 지적 전문성
(2) 유아교육 프로그램을 계획하고 실천하는 노력
(3) 부모 전문가 및 여러 관계자들을 참여시키는 능력
(4) 직업윤리
3) 이상적인 교사상

4. 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 교수자 및 학습 조력자로서의 역할
3) 상호작용 자로서의 역할
4) 모방과 동일시 대상으로서의 역할
5) 의사결정자 및 조언자로서의 역할

본문내용

그램을 만든다.
(다) 최선을 다해 가르친다.
(라) 학생 스스로 공부하도록 한다.
(마) 특별활동 시간은 세상에서 가장 행복한 시간으로 꾸민다.
(바) 꼴찌에게도 선생님의 사랑을 보여준다.
위의 내용을 분석해 보면
한국인은 교육자로서의 신념과 학생에 대한 깊은 관심과 사랑을 베푸는 교사를 첫 번째로 선호하고,
미국 국민은 첫째가 이해와 의사 소통 능력, 둘째가 어린이에게 공정한 원칙을 지닌 교사를 선호하며,
캐나다 국민은 첫째가 학생에 대한 관심, 둘째가 효율적인 수업지도를 하는 교사를 선호함을 알 수 있으며 전체적으로는 다음과 같은 교사가 훌륭한 교사임을 알 수 있다.
첫째, 학생 개개인을 똑같이 사랑해주고 바르게 이해해주는 교사
둘째, 잘 가르치고 열심히 가르치는 교사
셋째, 자기의 품성과 자질 능력 등을 꾸준히 발전·향상시키기 위해 노력하는 교사
넷째, 교직에 보람과 긍지를 가지고 맡은바 책임을 다하는 교사
다섯째, 교육 혁신을 위해 능동적으로 참여하는 교사
여섯째, 꼴찌에게도 선생님의 사랑을 보여주는 교사
4. 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
o 유아의 신변을 안전하게 보호하고, 정상적으로 발달할 수 있도록 도와주는 역할.
o 항상 부모와 같은 마음을 가지고 유아를 돌봐주는 역할.
2) 교수자 및 학습 조력자로서의 역할
o 관찰자, 참여자, 조력자의 역할
o 충분한 계획과 준비를 걸쳐 교육활동 수행
3) 상호작용 자로서의 역할
o 유아들의 개별적 요구, 흥미 잘 관찰 ⇒ 적합한 교재교구 마련
o 유아들을 신뢰하고, 가능성에 대해 기대
4) 모방과 동일시 대상으로서의 역할
o 교사는 유아들의 동일시 대상 - 말투, 동작, 태도 등
o 도덕적, 윤리적으로 건전한 모범 보여야 한다.
5) 의사결정자 및 조언자로서의 역할
o 교육현장은 의사결정 상황의 연속, 이런 속에서 적절한 역할 수행
o 가르치는 것뿐 아니라 운영방법, 교육계획 마련에 있어서도 의사결정 및 조언자로서의 역할 사회가 다르고 시대가 변함에 따라 교사의 자질과 가르치는 자세와 역할도 달라지기 마련이다.
전통사회에서는 지식 전달자로서 만족했을지 몰라도 오늘날과 같은 고도산업사회 및 정보사회에서는 지식의 양이 폭발적으로 증가하고 있기 때문에 학생 스스로 학습할 수 있는 방법 즉 '자기 주도적 학습능력'을 길러주고 안내자의 역할을 충실하는 교사가 훌륭한 교사라고 말할 수 있을 것이다.

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