본문내용
하는 것
*벌- 용납할 수 없는 행동을 억제하는데 목적이 있다.
*소거- 문제행동을 줄이기 위한 방법으로 어떤 행동 후 그 따른 반응을 하지 않음으로 강화를 중지
인간은 사건과 행동의 결과를 관찰함으로 자신의 욕구를 충족시키는 것을 배운다.
우리의 행동을 정하는 것은 외부 조건만 아니라 그 조건에 관한 우리의 인지에 기초한 우리의 판단이다.
*인간에 대한 관점: 사회적 요소를 중요하게 본다.
학습은 행동을 관찰, 모방의 결과
*사회학습이론의 특성
학습이론- 아동의 도덕성 발달은 보상과 처벌.
보상은 행동의 반복 가능성을 증가
사회학습이론- 강화의 역할과 자극을 중요시함
*성격발달
모델링
인지
자기조정 자기규제
자기강화와 자기효능감
상호결정론
관찰학습- 주의집중과정, 보존과정, 운동재생과정
동기과정
*벌- 용납할 수 없는 행동을 억제하는데 목적이 있다.
*소거- 문제행동을 줄이기 위한 방법으로 어떤 행동 후 그 따른 반응을 하지 않음으로 강화를 중지
인간은 사건과 행동의 결과를 관찰함으로 자신의 욕구를 충족시키는 것을 배운다.
우리의 행동을 정하는 것은 외부 조건만 아니라 그 조건에 관한 우리의 인지에 기초한 우리의 판단이다.
*인간에 대한 관점: 사회적 요소를 중요하게 본다.
학습은 행동을 관찰, 모방의 결과
*사회학습이론의 특성
학습이론- 아동의 도덕성 발달은 보상과 처벌.
보상은 행동의 반복 가능성을 증가
사회학습이론- 강화의 역할과 자극을 중요시함
*성격발달
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인지
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