피아제 인지발달능력

소개글

피아제 인지발달능력에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Piaget 인물 살펴보기

2. Piaget 이론의 기본개념

3. Piaget의 인지발달 단계

4. 인지발달 이론의 한계와 교육적 함의

본문내용

et의 인지발달 이론은 교육에 많은 것을 시사해 주고 있다.
① 아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가라는 점이다. 이는 아동들이 교사의 말을 수동적으로 받아들여 지식을 흡수하게 하기보다는 학습과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정을 구성해야 한다는 것을 의미한다.
② 지식은 일련의 단계를 지나면서 발달되는 ‘논리-수학적인 조작’의 체계에 의해서 구성된다는 점이다. 교사는 아동의 개념발달 수준과 과제의 복잡성을 언제나 연결시켜야 하며, 아동들에게 무엇을 어떻게 가르치는가에 항상 주의를 하여야 한다. Piaget는 이상적인 학습상황은 아동의 인지수준과 과제의 복합성의 수준이 부합될 때라고 하였다. 교사가 잘 구성된 교과서로 흥미진진한 수업계획을 가지고 있다고 하여도 대부분의 아동들이 자료의 내용을 이해하는데 필요한 인지구조나 조작능력을 가지고 있지 못하다면 수업의 효과를 보지 못한다.
●참고 도서
마거릿 보든 , 서창열 역. 『피아제』서울, 시공사. 1999
메어리 심, 문용린 역. 『피아제가 본: 아동들의 인지세계』서울, 학지사, 1998
김동배,권중돈,『인간행동발달이론과 사회복지실천』서울, 학지사, 2000

키워드

아동교육,   심리학,   인지발달