선택중심 교육과정

소개글

선택중심 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선택 중심 교육과정의 도입 배경 및 원인
(1) 세계적 경향
(2) 우리나라의 현실
(3) 선택 중심의 교육과정을 도입한 원인
2. 선택 중심 교육과정의 특성
(1) 선택 중심 교육과정의 구성
(2) 선택 중심 교육과정 실천에 있어서 역할의 분담
(3) 선택 중심 교육과정의 특징
3. 일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정
(1) 일반계 고등학교의 선택 중심 교과과정의 주요 특징
(2) 학교의 역할
(3) 운영 방식

Ⅲ. 결론
1. 선택 중심 교육과정의 평가
2. 선택 중심 교육과정 실행을 위한 개선점

참 고 문 헌

본문내용

학생의 균형적 과목 이수를 위해 국가 수준에서 5개의 과목군을 설정하였는데 국어, 도덕, 사회 교과는 인문 사회 과목군에, 수학, 과학, 기술 가정 교과는 과학 기술 과목군에, 체육, 음악, 미술 교과는 예 체능 과목군, 외국어는 외국어 과목군에, 한문, 교련, 교양의 선택 과목은 교양 과목군에 각각 구분하여 편성하였다.
Ⅲ. 결론
1. 선택 중심 교육과정의 평가
제7차 교육과정 중 선택 중심 교육과정은 일반계 고등학교에서 현실적으로 적용 가능한 교육과정임을 알 수 있었다. 그리고 기존 교육과정에 비해 학교와 학생의 선택권이 크게 확대되어 맞춤식의 교육과정 편성이 가능해졌지만 그 결정에 대한 책임도 더 커진 것을 기억해야 한다. 그래서 학생들에 대한 진로 지도가 상당히 중요한 부분을 차지하게 되었다.
또한 학교의 조직이 행정중심의 학교에서 교육과정 중심의 학교 조직으로 변화되었다. 그래서 학교장을 비롯한 교사들 모두가 교육과정의 내용을 해마다 반복할 것이 아니라 끊임없이 연구하고 문제점을 찾아 대안을 제시하는 등 긍정적이고 능동적인 태도가 필요하게 되었다.
2. 선택 중심 교육과정 실행을 위한 개선점
학생들에게 많은 선택권을 주기 위해서 개설 교과목이 많아야 한다. 따라서 교원의 확보가 제대로 이루어져야 하고 인근 학교나 교육 시설과의 연계가 이루어져 소수 선택 과목도 학생들이 이수하게 끔 해야 한다. 또한 학기당 이수 과목수를 축소해 주어야 학생들이 자유롭게 선택 과목을 이수할 수 있을 것이다.
끝으로 대입 전형 제도 또한 선택 중심 교육과정에 맞게 개선되어야 학교 현장에서 성공적으로 실행될 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 교육인적자원부, 인천광역시교육청, 「선택중심 교육과정 이렇게 운영합니다. ― 교사용」 2002. 9.
2. 교육인적자원부, 인천광역시교육청,「선택중심 교육과정 학부모 안내자료」 2002. 9.
3. 김대원, 교육인적자원부 교육과정정책과,「제7차 교육과정 총론」 2003.
4. 교육인적자원부, 경상남도 장유고등학교, 「일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정 편성 운영에 관한 연구」 2003. 10.
5. 박제운, 교육과정지원센터, 「제7차 교육과정 편성 운영의 방향」2000. 11
6. 신인숙, 대전광역시교육청, 「제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 차이점」 2003. 11
7. 송달용, 교육인적자원부 교육과정정책과, 「선택 중심 교육과정의 이해」 2002. 3

키워드

7차 교육과정,   선택중심 교육과정,   역할 분담