문화실조에 대한 조사 및 느낀점

소개글

문화실조에 대한 조사 및 느낀점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 문화실조환경에 대한 논의가 대두된 배경

Ⅱ. 문화실조의 개념

Ⅲ. 문화실조현상을 일으키는 요인

Ⅳ. 문화실조아의 일반적 특성

Ⅴ. 문화실조현상의 극복
보충: 문화실조에 대한 부정적 시각
* 교육뉴스
* 느낀 점
문화실조라는 용어를 들었을 때...

본문내용

13.3%), 부적응 및 문제행동 감소와 예방(7%) 등을 꼽았다.
* 참고문헌
최기영(2002). 현대사회와 유아교육. 서울:교문사.
http://blog.naver.com/yunsengmin/80000347289
http://moe.news.go.kr- 교육인적자원부 뉴스
* 느낀 점
문화실조라는 용어를 들었을 때 가난하고 못사는 사람들에게서 나타나는 현상이라는 막연한 생각을 하게 되었다. 이런 생각은 내가 가지고 있는 고정관념 때문에 생겨난 것일 것이다. 사실 돈이 많은 부자들도 문화실조를 경험할 수 있다고 보여진다. 왜냐하면 그들은 자신들의 문화만 접할 수 있지 저소득층의 문화는 경험할 수 없기 때문이다. 물론 경제적 사정이 좋지 않고, 교육적 혜택이 적은 저소득층이 부유층보다는 사회적으로 불리한 입장이라고 할 수 있을 것이다. 하지만 저소득층이 가진 문화를 부정적으로 바라보면서 그 속에서 자라는 아이들을 능력이 없는 아이들로 생각해서는 안될 것이다. 그러므로 교사가 할 수 있는 일은 문화적 혜택을 잘 받지 못하는 아이들에게는 최소한의 경험이라도 할 수 있도록 만들어주어야 할 것이며, 문화실조를 느끼는 유아들에게 자신이 처한 상황에 대해 부정적인 것보다 긍정적인 면을 볼 수 있도록 만드는 일이라고 생각한다. 유아를 둘러싸고 있는 열악한 환경 때문에 유아가 가지고 있는 잠재력까지 열악하다는 생각을 해서는 안될 것이다. 자기충족적 예언처럼 부정적인 상황을 이겨낼 수 있는 자기만의 힘을 가지도록 격려해주어야 할 것이다. 하면 된다는 강한 의지를 심어주는 것도 교사가 할 일이라고 생각하기 때문이다.

키워드

문화실조,   보상교육,   문화실조아,   결핍,   저소득층