목차
1. 글쓴이의 저술동기
2. 책의 핵심 내용 요약
3. 책의 중심개념
4. 책을 읽고 수업과 관련하여 배운 점
5. 책의 내용에 대한 비판 및 자신의 의견
2. 책의 핵심 내용 요약
3. 책의 중심개념
4. 책을 읽고 수업과 관련하여 배운 점
5. 책의 내용에 대한 비판 및 자신의 의견
본문내용
지 못한 스윈의 모습에 약간의 아쉬움이 남는다.
책에서 경영자들은 항상 변화와 씨름해야 했다고 말하는데 지금과 같이 클락 스피드가 고속화 되고 빠르게 변화하는 경제 속에서 앞으로 경영자들은 더 많은 변화와 씨름을 해야 할 것 같다. 그 씨름을 하는 경영자가 우리일 수 있다는 생각에 지금부터 씨름을 하기 위한 더 많은 준비를 해야 할 것 같다. 수업에 대한 많은 비판적인 시각이 있지만, 변화와의 씨름을 준비하기 위해서 우리는 수업을 비판적으로 바라만 볼 것이 아니라 이제부터는 능동적인 자세로 혁신적이고 참신한 관점에서 수업을 바라보면서 자신을 더욱 발전시키고 3시간의 수업을 더욱 효율적으로 만들려는 노력이 필요하겠다. 그러기 위해서 교수님과 의사소통하고 상호작용을 하는 것이 중요한 관건인 것 같다. “고속 클락 스피드 환경에서 의사결정을 지연하는 것은 구석에 웅크리고 앉아 게으름을 피우는 것이나 다름없다.”고 책에서 말했듯이 점점 고속화 되는 클락 스피드 수업에서 교수님과 의사소통과 상호작용을 하지 않는 것은 강의실 구석에 웅크리고 앉아 딴생각을 하는 것이나 다름없다고 생각이 든다. 조금씩 변화하는 수업 내용에 적응하기 위해 지금부터 준비를 해야겠다.
책에서 경영자들은 항상 변화와 씨름해야 했다고 말하는데 지금과 같이 클락 스피드가 고속화 되고 빠르게 변화하는 경제 속에서 앞으로 경영자들은 더 많은 변화와 씨름을 해야 할 것 같다. 그 씨름을 하는 경영자가 우리일 수 있다는 생각에 지금부터 씨름을 하기 위한 더 많은 준비를 해야 할 것 같다. 수업에 대한 많은 비판적인 시각이 있지만, 변화와의 씨름을 준비하기 위해서 우리는 수업을 비판적으로 바라만 볼 것이 아니라 이제부터는 능동적인 자세로 혁신적이고 참신한 관점에서 수업을 바라보면서 자신을 더욱 발전시키고 3시간의 수업을 더욱 효율적으로 만들려는 노력이 필요하겠다. 그러기 위해서 교수님과 의사소통하고 상호작용을 하는 것이 중요한 관건인 것 같다. “고속 클락 스피드 환경에서 의사결정을 지연하는 것은 구석에 웅크리고 앉아 게으름을 피우는 것이나 다름없다.”고 책에서 말했듯이 점점 고속화 되는 클락 스피드 수업에서 교수님과 의사소통과 상호작용을 하지 않는 것은 강의실 구석에 웅크리고 앉아 딴생각을 하는 것이나 다름없다고 생각이 든다. 조금씩 변화하는 수업 내용에 적응하기 위해 지금부터 준비를 해야겠다.
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