4학년2학기4단원화석과지층4차시세안

목차

1. 단원의 개관

2. 단원 학습 목표

3. 단원의 학습 계열

4. 학생 실태

5. 단원의 지도계획

6. 단원 평가 계획

7. 지도상의 유의점

8. 본시 학습의 실제

9. 본시 학습 활동 평가

본문내용

과 지층의 관계
(10′)
○화석과 지층의 관계 알아보기
옛날에 살았던 생물이 죽어서 유해나 그 흔적이 지층 속에 남아 있는 것을 화석이라 합니다.
교과서41쪽을 보고 지층의 위치에 따라 지층 속에 들어있는 화석이 무엇인지 발표해봅시다.
- 위 : 나뭇잎 화석, 중간 : 물고기 화석, 아래 : 조개 화석
실험관찰 26쪽에서 화석이 만들어진 순서를 기록하고 칠판의 지층 모형을 만들어진 순서대로 붙여보고 그 이유를 발표해봅시다.
- 화석이 만들어진 순서 : 조개화석→물고기화석→나뭇잎화석
- 밑의 지층이 먼저 쌓여 그 속의 화석도 먼저 만들어졌고 위의 지층이 나중에 쌓여 그 속의 화석도 나중에 만들어 졌다.
지층이 만들어진 순서와 화석이 만들어진 순서를 비교해봅시다.
- 지층이 만들어진 순서와 그 지층에서 발견되는 화석이 만들어진 순서는 같습니다.
멀리 떨어진 두 곳의 지층에서 같은 시기에 쌓인 지층을 연결해보고 그 이유를 발표해봅시다.
- 같은 화석이 나오면 같은 시기에 쌓여진 지층이라 할 수 있습니다.
지층모형
지층그림
8. 본시 학습의 실제
학습
단계
학습
요항
교 수 학 습 활 동
자료(□) 및 유의점(※)
추가 자료 제시
화석을 통해 알 수 있는 것
(6′)
○화석을 통해 알 수 있는 것 알아보기
과학자들이 화석을 이용하여 어떤 것을 알아내는지 조사한 내용을 모둠원들과 토의한 후 발표해봅시다.
- 어류 뼈 화석을 보고 어류의 모습을 알아 낼 수 있습니다.
- 석유나 석탄 등의 지하자원을 찾을 때 화석을 이용합니다.
화석의 이용
(7′)
○우리 생활에서의 화석의 이용 알아보기
. 석탄과 석유는 화석과 어떤 관계가 있는지 그리고 석탄이 어떻게 만들어지는지에 대해 조사한 것을 모둠원들과 토의한 후 발표해봅시다.
- 석탄과 석유는 화석화된 퇴적암으로, ‘화석연료’입니다.
- 식물이 땅 속에 묻히고 그 위에 두꺼운 지층이 쌓인 후 열과 압력을 받아 석유로 변합니다.
석탄과 석유가 우리 생활에 어떻게 이용되고 있는지 조사한 것을 모둠원들과 토의한 후 발표해봅시다.
- 연료 및 여러 가지 화학제품
규칙성 발견
및
개념 정리
개념 정리
(7′)
○규칙성 발견 및 개념정리하기
지층이 만들어진 순서와 화석이 만들어진 순서는 어떠했나요?
- 지층이 만들어진 순서와 화석이 만들어진 순서는 같다.
화석을 통해 알 수 있는 것은 어떤 것이 있었나요?
- 과거에 살았던 생물의 모습을 알 수 있다.
- 과거에 살았던 생물의 생활 모습을 알 수 있다.
- 과거에 그 지역의 자연 환경에 대하여 알 수 있다.
석탄과 석유는 어떻게 만들어지나요?
- 석탄은 식물이 석유는 작은 생물이 땅속에 묻혀 그 위에 두꺼운 지층이 쌓이고 그 후 열과 압력을 받아서 석탄과 석유로 변한다.
석탄과 석유는 어떻게 이용되고 있나요?
- 연료와 여러 가지 화학제품들에 이용되고 있다.
개념정리
ppt자료
적용
및
응용
알게 된 점이나 느낀 점 말하기
(3′)
○ 알게 된 점이나 느낀 점 말하기
오늘 공부한 후 알게 된 점이나 느낀 점을 발표해봅시다.
- 화석을 통해 과거 생물의 모습을 알 수 있다는 것을 알았습니다.
- 석탄과 석유도 화석이고 연료와 화학제품들에 이용되고 있다는 것을 알았습니다.
차시예고
(1′)
○차시 예고
공룡에 대해 조사하기
평가 영역
평가 관점
평가 시기
평가 방법
과학 지식
화석과 지층의 관계를 설명할 수 있는가?
화석이 어떻게 이용되는지를 설명할 수 있는가?
학습 활동 중
관찰법
과학 탐구
관찰 결과를 바르게 기록하는가?
학습 활동 중
관찰법
과학 태도
관찰, 탐구 및 모둠 활동에 적극 참여하는가?
학습 활동 중
관찰법
9. 본시 학습 활동 평가

키워드

초등과학4학년2학기4단원,   화석과지층,   4차시화석의이용세안