ADHD[Attention Deficit - Hyperactive Disorder]

본문내용

해야 하나? (계획세우기)
3단계 : 계획대로 세심하게 실천하기
4단계 : 계획대로 되었는지 확인하기
(5) 나 전달법
나전달법과 너전달법의 예를 보자.
“ 내가 전화받는데, 조용히 좀 못해? ” (너전달법)
“ 조용히 안하면 혼날 줄 알아.” (너전달법)
“ 내가 전화받을 때 네가 그렇게 큰소리로 말하면 말이 잘 안 들려 답답하단다.”(나전달법)
“ 전화할 때 조용히 해 주면 고맙겠다.” (나전달법)
(6) 상위 인지학습
문제를 정의하고 → 정의된 문제를 해결하기 위한 여러 가지 방안을 생각해내고 → 생각해낸 방안을 하나씩 점검하고 장,단점을 평가하고 → 평가된 내용을 토대로 생각해낸 방안의 적용 가능성을 우선순위를 매기고 → 우선순위에 따라 구체적으로 행동에 옮기는 방법을 생각해내고 → 실천에 옮기고 → 실천에 옮긴 후의 결과를 평가한다 → 이때 실천 결과가 만족스럽지 않으면 우선순위에 따라 그 다음 순위의 방법으로 다시 실천에 옮긴다.
(7) 부모 훈련
우리 아이는 왜 바른 행동을 못할까
주의 기울이기
복종과 독립적인 놀이를 증가시키기
상이 충분하지 않을 때 사용하는 포커칩과 점수
타임아웃! 그리고 다른 훈육 방법
타임아웃 방법을 다른 좋지 않은 행동으로 확대하기
문제 예상- 공공 장소에서 아동을 다루기
학교에서의 행동을 향상시키기- 일일 학교 행동 보고서
미래의 행동 문제 다루기
확인 시간과 추가 모임
< 참고문헌 >
주의력 결핍 및 과잉행동장애 신현균, 김진숙 -학지사-
정서 및 행동장애의 이해 변호걸, 성수국 -문음사-
아동기 행동장애 정명숙, 손영숙, 정현희 -시그마프레스-

키워드

ADHD,   ADHD의 정의,   ADHD의 진단 및 평가,   ADHD의 출현율,   ADHD의 원인