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게 해야 하나? (계획세우기)
3단계 : 계획대로 세심하게 실천하기
4단계 : 계획대로 되었는지 확인하기
(5) 나 전달법
나전달법과 너전달법의 예를 보자.
“ 내가 전화받는데, 조용히 좀 못해? ” (너전달법)
“ 조용히 안하면 혼날 줄 알아.” (너
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ADHD의 국내 실태
ADHD의 출현율은 일반적인 학령기 아동인구의 3-5%인 것으로 알려져 있고 남아가 여아에 비하여 4-9배 정도 더 많은 출현율을 나타낸다(Barkley, 1990). ADHD의 반 정도가 4세 이전에 진단되어질 수 있고 덜 엄격한 기준에 의하면 약 5-2
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adhd.or.kr kic
Ⅰ. ADHD의 이해
1. ADHD의 정의 및 개념의 발전
2. ADHD의 출현율
3. ADHD의 원인
1) 신경·화학적 요인
2) 유전적 요인
3) 임신, 출산시 원인
4)해부학적 요인
4. ADHD의 동반장애(Comorbid Disorders)
1)학습 장애(Learning Disorder)
2)품행장애(Behavioral
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ADHD의 이해
1) ADHD의 정의 및 개념의 발전
2) ADHD의 출현율
3) ADHD의 원인
4) ADHD의 동반장애
5) ADHD의 증상과 행동특성
6) ADHD의 진단과 평가
2. ADHD 아동의 교수전략
1) 주의 집중 장애의 주요 특성조절 방법
2) 문제행동에 대한 대처
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ADHD)의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 음식섭취나 환경적 요인
Ⅳ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 출현율
Ⅴ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 일반적인 행동 특성
Ⅵ. 주의력 결핍 과잉행동 장
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