관찰일지 만 2세 관찰 및 발달평가 1학기 분량 내용길고 풍부

소개글

관찰일지 만 2세 관찰 및 발달평가 1학기 분량 내용길고 풍부에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활

2. 신체운동

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 자연탐구

7. 발달평가

본문내용

(요일)
OO는 두세 단어 이상의 문장을 자주 사용하며, “이거 내 거야”, “같이 놀자”, “이거 왜 그래?” 등 자신의 감정이나 의문을 말로 표현하려는 모습이 뚜렷하다. 동화책을 보며 “이건 토끼야”, “비가 와서 젖었어” 등 이야기의 내용을 재구성해 말하거나, 교사와의 대화에서 문장의 끝에 감탄사나 의문사를 자연스럽게 붙인다. 노래의 가사나 율동 구절을 외워 혼자 흥얼거리기도 한다.
사회관계
O월 O일
(요일)
또래 친구와 장난감을 두고 다툴 때 “같이 써”, “기다려”라고 말하며 언어로 상황을 조율하려 한다. 역할 놀이를 하면서 친구에게 “너는 엄마 해, 나는 아기야”라고 역할을 나누고 규칙을 제시하며 놀이를 주도하기도 한다. 친구가 넘어지거나 울 때는 “괜찮아?”라고 묻고 등을 토닥이며 감정적 공감을 시도한다. 보호자와 떨어지는 상황에서도 빠르게 안정되며, 교사와의 애착도 안정적인 편이다.
예술경험
O월 O일
(요일)
미술 활동 중 색연필, 물감, 도장 등 다양한 도구를 적극적으로 사용하며, “이건 바다야”, “여긴 해님 있어”라고 자신의 그림에 이야기를 붙이는 모습을 보인다. 음악 활동 시간에는 노래의 박자에 맞춰 손을 두드리거나 신체를 움직이며, 간단한 악기를 다루는 활동에서도 리듬을 인식하고 따라 하려는 태도가 적극적이다. 만들기 활동에서는 종이 자르기와 풀 바르기 등 절차를 기억하며 차근차근 과정을 따르는 집중력을 보인다.
자연탐구
O월 O일
(요일)
OO는 비 오는 날 창밖을 보며 “비가 와서 나무 젖었어”라고 말하고, 우산과 장화의 용도를 스스로 떠올리며 상황에 맞는 물건을 찾는다. 모래나 흙을 손으로 만지며 “딱딱해”, “부드러워” 등의 표현을 사용하고, 물놀이 중 컵에 물을 담고 부으며 양의 개념을 익힌다. 블록 쌓기나 퍼즐 맞추기에서도 ‘어떻게 하면 더 높이 쌓을 수 있을까’ 등을 혼잣말하며 탐색한다.
발달평가
OO는 또렷한 언어 표현력과 관찰력을 바탕으로 일상과 놀이 속에서 적극적으로 자신을 드러내며 타인과 소통한다. 또래와의 관계에서는 간단한 규칙을 이해하고 협력하며, 감정의 조절이나 표현도 성숙해지고 있다. 언어적 사고와 신체적 능력이 고르게 발달 중이며, 특히 ‘왜’와 ‘어떻게’를 자주 묻는 탐구 태도는 OO가 세상을 논리적으로 이해하고자 하는 의지를 보여준다. 앞으로도 다양한 놀이 경험과 대화를 통해 감정 공감, 문제 해결력, 창의적 사고가 더욱 자라날 것으로 기대된다.

키워드

만2세평가제,   만2세평가인증,   관찰일지발달평가,   관찰일지상담일지,   유아관찰일지,   어린이집관찰일지,   만2세관찰일지총평,   만2세관찰일지모음,   만2세발달총평