학교사회사업

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기.................................... ▷ 2
2. 이론적 배경
- 환경심리이론.......................................... ▷ 3
- 학교-지역사회-학생 관계 모델........................... ▷ 5

Ⅱ. 본론
1. 기관현황.................................... ▷ 6
2. 목적........................................ ▷ 7
3. 목표........................................ ▷ 8
4. 대상선정 방법 및 절차....................... ▷ 8
5. 사업방침.................................... ▷ 9
6. 활동계획.................................... ▷ 9
7. 추진일정.................................... ▷ 11
8. 프로그램 세부 내용 및 수행방법
1) 추진체계............................................... ▷ 11
2) 세부사업내용........................................... ▷ 12
3) 기대효과............................................... ▷ 13
4) 평가 방법.............................................. ▷ 13
5) 소요 예산.............................................. ▷ 13
6) 지원협력기관........................................... ▷ 14

Ⅲ. 결론
.............................................. ▷ 14
◀ 참고 문헌 ▶................................... ▷ 15
◀ 부 록 ▶..................................... ▷ 16

본문내용

4
만일 그 위험이나 문제가 미우 심각하거나 난처한 경우가 아니면 다소 어려운 문제라 할지라도 자녀들을 내버려 둔다.
5
자녀들이 큰 위험, 모험, 문제꺼리, 고통 같은 것에 당면해도 내버려 둔다. 위험에 무감각하거나 자녀들을 보호하는 것을 꺼린다.
10. 보호의 정도
번호
문항
도와주지않음
지나치게도와줌
1
자녀들의 힘으로 충분히 할 수 있고 또 자발적으로 하려고 하는데도 부모들은 계속 도와 주려 한다.
2
보통 필요 이상으로 도와준다. 자녀가 실패하도록 내버려 두는 일이 거의 없다.
3
필요한 때에는 돕는다. 그러나 자녀들 자신이 혼자서 할 수 있을 때면 도와주지 않는다.
4
자녀가 사소한 문제는 자기 스스로 해결하도록 맡겨 두고 도와주려 하지 않는 경향이 있다. 계속 실패하거나 급할 때만 도와준다.
5
간혹 자녀들이 도와주기를 바라는데도 부모는 이를 거절하며 중요한 문제에서조차도 자녀 혼자서 해결 짓게 내버려 둔다.
11. 일반적인 양육 방법
* 척도 기준
- 총 11 문항 가장 낮은 점수는 55점. 가장 높은 점수는 275점이다.
55점 275점
- 점수가 높을 수록 환경면이나 부모와의 관계가 괜찮은 것으로 한다.
- 모든 질문에서 왼쪽으로 갈수록 낮은 관계고
모든 질문에서 오른쪽으로 갈수록 높은 관계 이다.
가정 환경 진단 척도 김재은 “ 한국 가족의 집단성립과 부모자녀간계에 관한 심리학적 연구 ”
- 최종 평가 時
날짜 : 년 월 일
성명 : (의 보호자)
1. 가정의 자녀 중심성
번호
문항
성인
중심적
자녀
중심적
1
집안 모든 일이 자녀를 중심으로 운영되고 있다. 자녀들의 조그만 즐거움을 위해 다른 모든 집안사람들이 희생을 달게 받는다.
2
분명히 자녀들에 대한 고려가 우선적이다. 그렇다고 다른 가족들의 이익을 무시하지는 않는다.
3
자녀들의 복지가 다는 어른들의 복지나 이익보다는 다소 앞선다.
4
중요한 문제에서는 자녀들이 관심의 대상이 되기는 하지만, 대체로 다른 어른들의 이익 때문에 무시당하게 된다.
5
가정살림이 어른들의 이익을 중심으로 꾸려 나가고 있다. 아주 중요한 문제에서 조차도 분명히 자녀들은 무시당하고 있다.
2. 자녀와의 접촉 길이
번호
문항
짧다
길다
1
온종일 함께 있다.
2
하루 8시간 정도 같이 있다.
3
하루 4시간 정도 같이 있다.
4
하루 1시간 정도 같이 있다.
5
하루 15분 정도 같이 있다.
3. 훈육상의 마찰
번호
문항
시비가
많다
조화되어있다
1
훈육문제 때문에 충돌이 생기는 일은 거의 없다. 자녀들이 순종하거나 부모가 관대히 보아 넘긴다. 충돌이 있어도 아주 부드럽거나 거의 없는 편이다.
2
부모 자녀간에 이따금씩 충돌이 일어나지만 그 충돌은 흔한 편이 아니며 있다 해도 심각하지 않으며 부드러운 편이다.
3
부모는 자주 벌을 주고 자녀들은 이에 반항할 때가 있으나 서로 사이가 좋을 때도 더러 있다. 충돌은 보통 정도이다.
4
자녀들이 무엇을 하거나 하고 난 후에 보통 언쟁, 싸움, 위협 또는 벌이 따르게 마련이다. 그리고 충돌이 잦다.
5
부모가 규율이나 기준을 자녀들에게 지키게 하려는 장면을 보면, 항상 부모 자녀간에는 충돌이 생기게 된다. 부모들은 요구하고 자녀들은 반발을 하고 계속 서로 날카롭게 충돌한다.
번호
문항
냉정
하다
감정적이다
1
부모는 자녀들의 행동에 반응할 때 언제나 억제하지 못하여 말로 그 감정을 나타내게 된다.
2
아이들을 다룰 때 이성보다는 감정을 앞세우는 경향이 있다.
3
감정을 나타내는 것을 억제하려고 하나 그렇게 잘 안 된다.
4
아무리 어려운 일이 있어도 아이들에 대해서는 냉정하다.
5
자녀들에게 감정적으로 대하는 일은 거의 볼 수 없다. 부모가 감정적으로 혼란상태에 빠지는 일은 결코 없다.
4. 자녀에 대한 감정
번호
문항
다그
친다
서서히
한다
1
중요한 특수 기능을 발전시키기 위해서 자녀들을 규칙적으로 또 활발하게 훈련시키게 된다.
2
여러 가지 기술을 익히도록 하기 위해서 신중하게 교육시킨다. 그러나 지나치게 자녀들이 부담스러울 정도로 훈련시키거나 규칙적으로 시키는 것은 아니다.
3
가끔 가르치기도 하고 훈련도 시키나 제한을 둔다. 몇 가지 기술에 한해서 훈련시킨다.
4
발달을 촉진시키려고 하는 생각은 별로 하지 않으나 가끔 할 때도 있다.
5
훈련이 신중하지 못하여 부족한 편이다. 아이들은 제멋대로 자라게 내버려 둔다.
5. 지시 실천의 노력
번호
문항
침체
활동적
1
집안이 극도로 떠들썩하고, 바쁘고, 흥분되어 있으며 언제나 긴장상태에 놓여 있다.
2
가족들의 행동은 민첩하고 말이 빠르며 모든 행동이 신속하다. 일은 재빨리 처리한다. 가정 분위기는 대체로 동적이며 결단성이 있다.
3
가족들은 활동하거나 말하거나 일할 때 서두르지 않고 신중하다. 긴장이 좀 풀려 있는 편이나 멍청한 것은 아니다.
4
가족들은 움직이거나 말하거나 일하는 것이 느리다. 가족들은 소극적이며 긴장이 풀려 있으며 태평스러우며 안일하며 결단성이 없다.
5
가정의 분위기는 원기가 없고 멍청하며 게으르며 행동이 느리며 늑장을 부린다.
6. 자녀에 대한 비판의 정도
7. 가정의 활동성
번호
문항
비판하지않음
비판
한다
1
찬성, 반대를 빨리 또는 자유롭게 표현한다. 만일 그 문제가 아주 조그만 것일 때에는 비판할 수도 있고 않을 수도 있다.
2
특별히 주의를 해야 할 때에는 자유롭게 찬성도 하고 반대도 한다. 꼭 비판을 해야 할 경우에는 적시에 하지 못한다.
3
별로 중용하지 않은 일에는 아이들을 비판적으로 대하기를 싫어한다. 꼭 필요할 때는 찬성하거나 반대하는 입장을 보인다.
4
크게 놀라운 일이 생기지 않는 한 비판하지 않는다. 무표정하며 말하기를 꺼리는 경향이 있다.
5
중용한 일이건 아니건 관계없이 자녀들의 언동에 대한 찬성이나 반대와 같은 입장을 잘 표시하려 하지 않는다.
* 척도 기준
- 총 7 문항 가장 낮은 점수는 35점. 가장 높은 점수는 175점이다.
35점 175점
- 점수가 높을 수록 환경면이나 부모와의 관계 개선이 잘 된 것으로 한다.
- 모든 질문에서 왼쪽으로 갈수록 관계 개선이 약하고
모든 질문에서 오른쪽으로 갈수록 관계 개선이 잘 된 것이다.

키워드

학교사회사업,   환경심리이론,   프로그램 세부 내용 및 수행방법,   기관현황