[유아교육]유아발달단계에 따른 스트레스와 반응

소개글

[유아교육]유아발달단계에 따른 스트레스와 반응에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아기 문제행동 스트레스

2, 유아기 문제행동 스트레스

3. 청소년기 문제행동 스트레스

본문내용

험할 수 있는 심리적 공간 제공
전반적 자아상의 문제: 성적인 정체감과 연관
- 청소년의 대립되는 역할과 사회의 동료집단의 다른 가치 , 부모의 태도, 열정적이거나 도덕적인 관념의 대립: 스트레스 유발
* 청소년기 올바른 성적 정체감을 세우는 일이 중요
친구 문제
올바른 것을 선택하도록 충고해줄 친구가 필요 : 자기- 의심과 불확실감은 청소년기에 매우 많이 나타나므로 타인으로 부터의 승인이 중요
집단의 구성원이 되는것: 개인에 대한 판단가치로 사용
청소년들은 자신의 부모에게 개별성을 지속적으로 부장하고 반면 집단에서는 맹목적인 복종을 보여 개별성을 없애는 모순을 가짐
자신이 속한 집단을 통해 자신을 표현: 소속감이란 중요하고 이로 인한 스트레스 가능성이 높은
학업성취의 문제
청소년들이 학생이 되는 것: 역할을 배움, 교육은 곧 경력, 학교는 조직체
학업성취: 학교생활 성패의 기준이 됨, 학교 학습 결과에 대한 부모의 민감한 관심과 지나친 기대는 간혹 학생에게 학습 불안을 일으켜 학교 생활 도피가 될 수 있음
학생들에 대한 지나친 기대를 자제하고 정신적 긴장을 풀어주기 위한 가족, 친구간의 대화의 기회를 갖는 것이 바람직함

키워드

교육,   사범,   교직,   레포트,   유아