운동학습의 단계

목차

운동학습단계에 관한 이론들
● Fitts와 Posner는 운동학습의 단계를 인지단계(cognitive stage), 연합단계(associative stage), 자동화단계(autonomous stage)로 구분하였다. ●
인지단계(cognitive stage)
연합단계(associative stage)
자동화단계(autonomous stage)

● Gentile은 운동학습의 단계를 움직임의 개념 습득․고정화 및 다양화 단계로 구분하였다●
움직임의 개념 습득 단계
고정화 및 다양화 단계
자유도의 고정단계
자유도의 풀림단계
반작용의 활용 단계

● Newell은(1985)은 운동학습의 단계를 협응․제어 단계로 구분하였다. ●
협응단계
제어단계

본문내용

에 이르는 동안에 일어나는 복잡한 운동 기술의 수행상 변화 또는 수행자의 변화를 관찰하기가 거의 불가능하다는 것에 있다. 이러한 문제를 극복하기 위한 한 방법으로는 일정한 시점을 기준으로 하여 동일한 과제를 수행하는, 인지 단계 및 자동 단계에 있는 피험자들을 비교하는 방법이다.
우리는 여러 가지 실험들을 통하여 초보자와 전문가들이 운동 기술을 수행할 때에 인지적 지식을 사용하는 것과 운동 기술의 수행에서 차이가 있다는 것을 예상할 수 있게 한다.
그러나 이러한 예상을 이해하기 위해서는 이들 사이에 실제적으로 무엇이 있는지에 대한 더 많은 정보가 필요하다. 운동학습 단계의 연속선상에 놓여 있는 학습자에게 요구되는 알맞은 교수법의 설계를 위하여 이러한 많은 정보들은 더 유용하게 사용될 수 있을 것이다.

키워드

인지단계(cognitive stage),   연합단계(associative stage),   Newell,   Fitts와 Posner는 운동학습의 단계