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단계에 관한 이론들
● Fitts와 Posner는 운동학습의 단계를 인지단계(cognitive stage), 연합단계(associative stage), 자동화단계(autonomous stage)로 구분하였다. ●
인지단계(cognitive stage)
연합단계(associative stage)
자동화단계(autonomous stage)
● Gentile은
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단계(revision)
4. 마무리 단계(postwriting)
Ⅴ. 문제해결학습단계
1. 기초 단계
2. 문제파악 단계
3. 해결방법탐색 단계
4. 해결 단계
5. 적용 발전 단계
Ⅵ. 운동학습단계
1. Fitts와 Posner
1) 인지단계(cognitive stage)
2) 연합단계(associative stage)
3)
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단계는 다음과 같다.
①연합단계(associate stage)
②집합적 단계(collection stage)
③연쇄단계(chaining stage)
④확산단계(diffuse stage)
⑤유사개념단계(pseudo-conceptual stage)
제 3단계 : 개념적 사고(Phase of concepts)
사춘기에 도달하면서부터 좀 더 복합적으
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단계로 들어가게 되는데, 이때부터 구체적 사물들을 개념화할 수 있게 된다. 조작기(구체적 조작기-형식적 조작기)가 시작되는 것이다.
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 성과
1. 경험의 중요성
교사는 아동이 여러 가지 물리적 경험과 사회적 경험
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연합하여 그리며, 기저선, 사람, 집, 나무, 꽃, 태양 등 도기호들을 사용합니다.
3. 도식기 ( schematic stage ) : 7~9세
형태 개념의 성취 단계로 초등학교 저학년 시기에 해당합니다. 이 시기의 도식은 경험의 내용에 따라 많은 차이가 있으며 독자적
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