행동주의교육과정

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목차

1. 행동주의
1) 개 념
2) 행동주의자들의 여러 가지 학습이론

2. 행동주의의 학습
1) 개 념
2) 행동주의 학습이론의 특징
3) 행동주의에 입각한 교수 ․ 학습의 원칙
4) 행동주의의 적절한 학습형태
5) 어떻게 학습이 일어나는가?

3. 행동주의 교육과정
1) 교육목적 및 교육내용
2) 행동주의적 교육과정의 조직방식(상향식
3) 행동주의 수업의 구성
4) 행동주의 교육과정의 수업과 평가의 특징
※ 객관주의와 구성주의의 비교
※ 행동주의와 인지주의 비교

본문내용

의 영향에 수동적으로 반응
기존의 지식을 재조직하는 능동적
학습자
학습의
전 제
새로운 행동 그 자체가 학습됨
지식이 학습되고, 지식의 변화가
행동의 변화를 가능케 함
연구 대상
동물
인간
연구 장면
통제된 실험실
다양한 학습상황
연구 목적
일반적인 학습법칙의 발견
인지의 개인차와 발달적 차이
발견
강 화
강화가 반응의 강도를 강하게 함
행동 후에 일어날 일을 알려주는
신호 역할을 함
동 기
외적 강화에 의해 형성
내적 동기의 중시
기본 학파
연합주의
형태주의 심리학
※ 참고문헌
- 교육과정과 평가 / 조 승제 / 교육과학사 / 2002 / 43페이지
- 교육과정의 이해와 개발 / 홍 후조 / 문음사 / 2002 / 196페이지
- 교육공학(인포맵을 통해 찾아 본 뿌리와 줄기) / 한정선외 / 교육과학사 / 2004 / 43페이지
- 교육공학의 동향과 새로운 교육 / 김 철주 / 지샘 / 2001 / 57 ~ 60페이지
- 교육방법과 교육공학의 이해 / 윤 광보 외 2명 / 양서원 / 2003 / 86 ~ 89페이지
- 최신 교육과정 및 평가 / 김 인식 / 교육과학사 / 1996 / 44 ~ 48페이지
- 교육과정 논쟁 / 한 중상, 김 종량, 김 명희 / 집문당 / 2001 / 206 ~ 208페이지
- 한 민석 교육학 / 한 민석 / 형설출판사 / 2002 / 164 ~ 165페이지
- 박 연채 교육학 / 박 연채 / 화학사 / 2004
- Mecca 교육학 상 / 김 대양. 주 성태 / 신 고시학회 / 2003
- 교육과정과 교육평가 / 박 도순, 홍 후조 공저 / 문음사 / 1999

키워드

행동주의,   교육과정,   교육평가,   행동