유아 프로그램

소개글

유아 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

시간
활동내용
도입
10~12분
-준비체조
-“친구가 교실 앞에서 뒤까지 카펫트를 밟지 않고 갈 수 있게 하려면 어떻게 할 수 있을까요?”
-주자가 잘 지나갈 수 있는 여러 가지 방법을 생각한다.
-친구가 교실을 지나갈 수 있는 여러 가지 방법을 생각한다.
전개
20분
-2인1조가 되어 서로의 역할을 정한다.
-주자는 신체를 이용해 여러 가지 방법을 이용한다.
-친구가 지나갈 수 있도록 여러 가지 방법을 이용한다.
-목표지점까지 갔다가 돌아올 때는 둘이서 출발지점까지 뛰어온다.
마무리
5~7분
-양탄자를 깔았을 때, 친구가 지나가지 못하는 경우에 왜 그렇게 되었는지 이야기하여 본다.
-주자가 잘 지나갈 수 있는 방법과 양탄자를 까는 좋은 방법에 대해 이야기해 본다.
-할동에서의 각자 느낀 점을 토의하여 본다.
8)공굴리기
준비자료 : 공
구분
시간
활동내용
도입
10~12분
-준비체조
-“앉아서 친구에게 공을 전해줄 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요?”
-공을 전해줄 수 있는 여러 가지 방법에 대해 생각한다.
-공을 받을 수 있는 여러 가지 방법에 대해 생각한다.
전개
20분
-8명 정도의 소집단으로 구성하여 공을 전달할 수 있는 자세로 앉는다.
-앉아서 공을 굴릴 수 있는 여러 가지 자세를 표현한다.
-친구의 이름을 부르며 공을 여러 가지 방법으로 굴려 준다.
-공을 여러 가지 방법으로 받아 본다.
마무리
5~7분
-공이 잘 굴러갔었는지 이야기하여 본다.
-공을 잘 받을 수 있었는지 이야기하여 본다.
-활동이 잘 진행되었는지, 그렇지 못한 이유는 무엇인지 이야기 해 본다
-활동에서의 느낀 점을 서로 이야기하여 본다.
결론
유아의 운동 능력, 넓게는 체력을 발달시켜야 할 필요성은 유아기의 운동발달이 지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달에 중요한 영향을 미치기 때문이다. 그러면 어떠한 운동 능력을 어떻게 지도할 것인가? 하는 문제가 뒤따른다. 몸 전체의 능력을 종합적으로 개발하는 것이 중요하기 때문에 유아기에는 몸의 일부분만을 강하게 자극시키기보다는 전신을 움직이는 운동을 여러 가지로 시켜야 한다. 어린 시절에 습득된 움직임의 능력은 일생 동안의 신체의 움직임이나 운동 능력을 좌우하게 되므로 많은 운동에 경험시켜 여러 면의 신체 움직임에 익숙하게 함이 필요하다.
유아는 언어사용 능력이 제한되어 있기 때문에 자연히 신체활동을 통해 자신의 감정이나 생각을 나타내는 경우가 많다. 특히 신체활동에서는 유아의 부정적인 정서가 정당한 구실로 표출될 수 있기 때문에 정신 건강에 도움을 주게 된다.
유아는 다양한 신체활동을 함으로써 바른 자세를 형성할 수 있게 된다. 유아기는 서고, 걷고, 앉는 등의 기본자세가 형성되는 시기이다. 특히 유아는 가슴 근육이 잘 발달되지 않아서 가슴이 좁고, 어깨는 쳐지고, 배가 튀어나왔으며, 무릎이 굽어있는 등 불안정한 자세를 취하게 된다. 그러므로 평균대 걷기, 뜀틀운동, 철봉, 매트운동, 수영 등과 같이 신체 각 부분의 조화를 이룰 수 있는 활동을 하는 것이다.
유아 체육은 유아들이 스스로 할 수 있도록 환경이 제공되어야 하며, 그에 따라서 유아의 발달과 욕구에 맞는 체계적 프로그램이 필요하다.
-참고문헌-
* 김종원 (2002). 유아기의 운동프로그램이 체격과 운동능력에 미치는 영향. 부산대학교 교육 대학원 체육교육전공 석사 논문.
* 이현균 (2003). 운동도구를 활용한 체육 프로그램이 유아의 기본동작능력과 지각-운동능력 에 미치는 효과. 명지대학교 사회교육대학원 사회체육전공 석사 논문.
* 노순주 (2003). 통합적 운동놀이 프로그램이 유아의 운동능력 및 행동발달에 미치는 효과.
계명대학교 교육대학원 유아교육전공 석사 논문.

키워드

유아스포츠,   유아체육,   유아체육 프로그램