초등학교 5학년 미술 교과서 분석

본문내용

학습 목표 : 쓸모와 아름다움을 생각하며 포장지와 포장 용기를 만들 수 있다.
* 내용 분석 ① 포장지 꾸미기 → ② 포장 용기 만들기
① 꾸밀 무늬를 생각하고 평면에 다양한 방법으로 무늬를 꾸며서 포장지를 만들어 보는 활동이 구성되어 있다. 또한 만든 포장지를 통해서 다양한 물건을 포장해 보는 활동이 제시되어 있다.
② 담길 물건의 용도를 생각하여 포장 용기를 만들어 보는 활동이 구성되어 있는데 여기서는 실용성을 생각하여 계획적으로 구상하는 것을 바탕으로 하고 있음을 알 수가 있다.
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 서로의 작품을 소중하게 여기는 태도를 가진다.
* 내용 분석 ① 포장의 적절성 파악하기 → ② 쓰임새의 적절성 파악하기
다양한 방법으로 꾸며진 포장지를 적절하게 포장했는지를 파악하고, 담길 물건과 포장 용기가 적절하게 어울리는지를 중점에 두고 파악하는 활동이 제시되어 있다.
10. 판본체, 궁체로 쓰기
☞ 판본체, 궁체의 점획의 변화를 알고 바른 자세로 정성껏 써 봅시다.
○ 판본체로 ‘벼루 연적’, ‘푸른산 흰구름’ 쓰기
* 학습 목표 : 판본체의 자형을 알고, 서제를 어울리게 배자하여 쓸 수 있다.
* 내용 분석 ① 점획의 간격을 생각하며 쓰기 → ② 글자 중심과 배자 생각하며 쓰기
① ‘벼루 연적’ 쓰기는 점획의 간격과 길이를 생각하며 어울리게 써보는 활동이 제시되어 있다. 글자의 모양과 짜임새를 이해하고 각 자음과 모음별로 어떠한 형태로 쓸 것인지에 대하여 ‘점획의 간격’에 초점을 맞추어 학습 내용이 구성되어 있다.
② ‘푸른산 흰구름’ 쓰기는 글자의 중심과 배자를 생각하며 어울리게 써보는 활동이 제시되어 있다. 필법을 생각하며 글자의 중심과 간격에 초점을 두어 학습 내용이 구성되어 있다.
◐ 판본체와 궁체에 관하여 알아보기
* 학습 목표 : 판본체와 궁체의 붓 사용이나 자형의 차이점을 이해한다.
* 내용 분석 : 판본체와 궁체 글자 모양의 비교
판본체 집자와 궁체 집자 ‘나무’ 글씨를 비교함을 통해서 이전에 배운 판본체와 다음에 배울 궁체에 관해서 연계학습이 이루어지고 있음을 살펴 볼 수 있다. 필법의 차이를 알고 바른 필법을 지니도록 하는 자세를 강조하고 있다.
◐ 궁체로 ‘나무’, ‘어머니’ 쓰기
* 학습 목표 : 궁체의 기본획을 익혀 ‘나무’와 ‘어머니’를 정자로 쓸 수 있다.
* 내용 분석 ① ‘나무’ 쓰기 → ② ‘어머니’ 쓰기
① 모음의 기본획과 ㄴ, ㅏ, ㅁ, ㅜ를 배우는 것에 초점을 두고 학습하되, 특히 모음의 가로획과 세로획이 어떻게 쓰는지를 중점으로 가르치고 있다.
② 앞에서 배운 가로획과 세로획을 바탕으로 오른쪽 세로획을 맞추어 정렬하여 써보는 활동이 제시되어 있다. 곧은 글자에서 더 나아가 ‘ㅇ’을 써보는 활동이 제시되어 있다.
◐ 이름쓰기
* 학습 목표 : 수묵으로 그림을 그리고, 알맞은 글과 이름을 어울리는 위치에 쓸 수 있다.
* 내용 분석 ① 참고 작품 감상하기 → ② 그림 그리고 이름 쓰기
① [육곡조협도]에 나타난 붓의 터치와 먹의 양에 따른 번짐의 정도를 주의깊게 살펴보고,
② 실제로 수묵을 이용한 담채화를 그려보는 활동이 제시되어 있다. 또한 그림 옆에 이름을 써 봄으로써 그림의 알맞은 위치에 어울리는 크기로 쓸 수 있는 것을 학습한다.
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 바른 자세로 정신을 집중하여 정성껏 붓글씨를 쓰는 태도를 가진다.
* 내용 분석 : 궁체와 판본체, 그림과 이름을 써보는 활동이 총체적으로 제시되어 있다.
11. 우리 마을
☞ 생활을 아름답고 편리하게 해 주는 우리 마을의 시설물을 계획하여 만들어 봅시다.
○ 우리 마을의 시설물 살펴보기
* 학습 목표 : 생활 속에서 환경과 조화를 이루는 장소와 시설의 아름다움과 기능에 관하여 이해한다.
* 내용 분석 ① 시설물 살펴보기 → ② 아름다움과 기능 이해하기
① 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 마을에서 쓸모와 아름다움을 살린 시설물을 찾아보는 활동을 하고 있다. 공중 전화 부스, 자전거 보관소는 주변과 조화를 잘 이루는 장소로 제시되어 있다.
② 그 중에 환기통과 가로등은 주변과의 조화를 이루면서도 아름다움의 기능을 하고 있는 시설물들로 예를 들어서 그 특징에 관하여 이야기해 봄으로써 기능을 알아보도록 하고 있다.
◐ 시설물 만들기
* 학습 목표 : 아름다움과 기능성, 참신성을 고려하여 다양한 재료와 용구로 꾸밀 수 있다.
* 내용 분석 : 우리 마을에 필요한 시설물을 계획하여 편리하고 아름답게 만들어 봅시다.
- 시설물이 놓일 장소를 생각하며 만들어 봅시다.
⇒ 시계탑1,2 / 음수대 / 가로등 / 자전거 보관소 / 버스 정류장 / 쓰레기통
시설물을 만들어보는 활동을 통해 아름다움과 기능을 밀접한 관련이 있다는 것을
인식하도록 한다.
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 생활 속의 환경이나 시설을 애호하고 개선하는 태도를 가진다.
* 내용 분석
- 서로의 작품을 보고, 시설물의 쓸모와 아름다움에 관하여 이야기해 봅시다.
⇒ 벤치 / 다리 / 전통미를 살린 우리 마을
12. 우리 나라와 다른 나라 미술
☞ 우리 나라와 다른 나라 미술의 특징을 비교하여 감상해 봅시다.
○ 우리 나라와 다른 나라 미술에 관하여 알아보기
* 학습 목표 : 우리 나라와 다른 나라의 미술품을 비교하여 감상하고 그 특징을 찾아 이야기할 수 있다.
우리 나라와 다른 나라 미술품에 관한 자료를 수집하고 정리할 수 있다.
* 내용 분석
- 우리 나라와 다른 나라 미술품의 주제, 표현 재료와 방법을 비교하여 봅시다.
⇒ 농촌의 만추 / 생빅트아르 산 / 금동 미륵보살 반가상 / 생각하는 사람 / 분청 사기
삼채 용이병 / 흑회식 도자기 / 숭례문 / 콜로세움 / 천단 기념전
여러 가지 미술품에서 느낄 수 있는 가장 두드러진 특징을 찾아 이야기한다.
◑ 우리 나라와 다른 나라 미술에 관한 자료 전시하기
* 학습 목표 : 미술관이나 박물관을 바르게 이용하고 미술품을 아끼고 보호하려는 태도를 지닌다.
* 내용 분석
- 우리 나라와 다른 나라 미술에 관하여 조사한 자료를 전시하고 감상해 봅시다.
⇒ 자료 전시장을 순서에 따라 꾸미고, 감상해보도록 한다.

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미술교과서,   분석,   5학년