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만 우리 나라 학생들은 제때에 올바른 교육을 받지 못한다. 학교란 곳은 학문뿐만 아니라 사람이 가져야할 최소한의 도덕과 예절도 가르쳐야한다. 즉 학교는 또 교사는 학부모는 아이에게 물고기를 잡는 법을 알려줘야지 결코 물고기를 잡아 줘서는 안 된다. 아이들 스스로 결정하는 법을 깨우치게 하고, 그 결정을 존중해 줘야 하며, 가정에서는 공부만을 강요하지 않고, 학교에서는 지식만을 강요하지 않은 지혜를 알려줘야 한다.
이렇듯 우리 나라 교육의 문제점은 너무나 많다. 하지만 적절한 해결책도 분명히 많이 있다고 생각한다. 우리 나라 교육환경에서 갑자기 유럽이나 미국식으로 교육환경을 바꾸는 것은 불가능하다. 어쩌면 그들의 사고방식과 우리의 사고방식이 틀려 그들의 교육체제가 맞지 않을 수 있기 때문이다. 우리는 우리교육의 문제점을 정확히 인식하고 우리 나라 정서에 맞는 해결책과 방안들로 우리만의 교육체제를 확립해야 한다. 그러기 위해선 학교의 입시위주의 교육과 사회의 인식을 바꾸어야 한다. 교육은 학교만 바뀐다고 해서 바뀌는 것도 아니고 사회가 바뀐다고 해서 바뀌는 것이 아니다. 학교와 정부, 사회가 서로 긴밀한 협조 아래 우리 나라의 교육을 개선해야 할 것이다.
이렇듯 우리 나라 교육의 문제점은 너무나 많다. 하지만 적절한 해결책도 분명히 많이 있다고 생각한다. 우리 나라 교육환경에서 갑자기 유럽이나 미국식으로 교육환경을 바꾸는 것은 불가능하다. 어쩌면 그들의 사고방식과 우리의 사고방식이 틀려 그들의 교육체제가 맞지 않을 수 있기 때문이다. 우리는 우리교육의 문제점을 정확히 인식하고 우리 나라 정서에 맞는 해결책과 방안들로 우리만의 교육체제를 확립해야 한다. 그러기 위해선 학교의 입시위주의 교육과 사회의 인식을 바꾸어야 한다. 교육은 학교만 바뀐다고 해서 바뀌는 것도 아니고 사회가 바뀐다고 해서 바뀌는 것이 아니다. 학교와 정부, 사회가 서로 긴밀한 협조 아래 우리 나라의 교육을 개선해야 할 것이다.
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