초등 영어 수업 세안

목차

Warm-up


Greetings
(Class-work)

review
(class -work)

Eliciting
(Class-work)

Presentation

Practice
Look and Speak

Activity 1
(Class-Work)

Activity 2
(Individual-work)

Practice
Listen and Repeat
(Class- work)

Let's chant
(class- work)

Let's play
(Group- work)

Production

Preview

Farewell

본문내용

please.
(박수를 치며 A 팀이 먼저 시작 한다. A,,B 팀이 챈트 가사를 주 고 받는다.)
Group A: He is tall. He is a
tall teacher.
Group B: He is short. He is a
short boy.
Group A: Tall teacher.
Group B: Short boy.
Group A: He is thin. He is a
thin teacher.
Group B: He is fat. He is a
fat boy.
Group A: Thin teacher.
Group B: fat boy.
Group A: He's a tall, thin
teacher.
Group B: He is a short, fat
boy.
(아이들 일어난다)
Thank you teacher, thank yoy
friend!(끝나는 구호를 외친다.)
It's time for 'Let's play.'
Are you ready?
Yes!(시작구호를 외친다)
9개의 바트와 9개의 리사 그림.
진짜 바트와 리사 그림.
얼굴 외곽선만 그려진 활동지.
Let's play
(Group- work)
Produc-
tion
Let's Play ① - 바트를 찾아라!
1. 두 개의 조로 나누어 마주 보도록 한다.
2. A 그룹은 바트를, B 그룹은 리사를 찾으라는 지시를 내린다.
3. B 그룹 뒤에는 리사의 그림이 보이고 A 그룹 뒤에는 바트의 그림이 보인다. 그리고 교사가 있는 앞쪽에는 서로 다른 모습의 9개의 바트, 9개의 리사 그림판이 있다.
4. 각 그룹 마주보는 학생들이 가위바위보를 해서 진 사람이 이긴 사람에게 상대 조가 찾아야 할 인물의 모습을 한 가지씩 말해준다.
5. 모든 조원들이 그 힌트를 조합하여 그림판에서 진짜 인물을 먼저 찾는 조가 이 게임의 승자가 된다.
Do you remember Bart and Lisa?
여러분, 바트와 리사 기억나요?
(9개의 바트와 리사를 보여주며)
Here are nine boys.
Group A find real Bart.
Here are nine girls.
Group A find real Lisa
(교사는 진짜 바트 그림을 그룹 A 뒤에 놓으며)
Group A, this is real Bart.
Don't look behind you.
(교사는 진짜 리사 그림을 그룹 B 뒤에 놓으며)
Group B, this is real Lisa,
Don't look behind youl.
S1,S2. Stand up, please.
Rock, sissors, paper.
S2, you give a hint to group A
about Bart.
Next, S3,S4 stand up.
Rock, sissors, paper.
(이와같은 활동을 반복하고 바트와 리사를 먼저 찾는 그룹이 이기게 된 다)
The winner is group A/B!
Good job everyone.
Yes!
(S1,S2 일어난다.)
(가위,바위,보를 한다.)
Group A S1: 이겼다!
Group B S2: 에이, 졌다.
S2: He has big eyes.
(S3,S4 일어난다.)
(가위,바위,보를 한다)
Wow!
Let's play②- 인물 완성하기
1. 얼굴 외곽선만 그려져 있는 활동지를 나누어 준다.
2. 선생님부터 한 명씩 돌아가며 자기가 표현하고 싶은 인물의 특징을 말한다.
3. 모든 학생들은 활동지에 크레파스와 색연필 등으로 들은 것을 그리며 인물을 완성한다.
4. 친구끼리 비교해 본다
(아이들에게 활동지를 나누어준다)
Do you have a work sheet?
This is a face. Let's make a
person, special person.
Listen and draw with a crayon.
I will start first.
She has long hair.
Next student, stand up.
Say something else.
(이와같은 방법으로 모든 아이들이 돌아가며 인물을 묘사하여 그림을 완성한다)
Check your picture with your
friend. Are they the same?
Give me your worksheets.
(아이들의 그림을 화이트 보드에 붙 인다)
Look at them. Wow.
There are many pretty women.
Everyone very good～
Yes!
(아이들은 긴 머리를 그린다)
S1: She has big eyes.
Thank you teacher, thank you
friend!(끝나는 구호를 한다.)
Preview
동물의
특징이
이상하게
그려진
활동지.
<다음 차시 예고>
동물의 특징이 조금씩 이상하게 그려진 활동지를 나누어 준다. 학생들 각자 생각하는 올바른 동물의 모습을 빈 칸에 그려보는 숙제를 내준다.
(활동지를 나누어준다)
Do you have a worksheet?
(코가 짧은 코끼리, 꼬리가 짧은 원 숭이, 꼬리가 긴 돼지 그림이 그려져 있다)
Look at this. what are these?
Yes. .Here are animals.
But something is strange, isn't
it?
맞아요. 그러면 집에 가서 밑에 보이 는 빈 칸에 올바른 동물의 모습을 그려 보도록 해요. 다음 시간에 이것 을 이용해서 수업을 할거예요.
Yes!
An elephant!/ A monkey./
A pig.
Yes.
Farewell
OK. Time is up!
Let's song 'Good bye song'
together.
Yes!
The goodbye song
"Goodbye, goodbye," I don't like to say
"Goodbye, goodbye, and have a nice day."
"Goodbye, goodbye," I don't like to say
"Goodbye, goodbye, and have a nice day."
"Goodbye, goodbye," I don't like to say
"Goodbye, goodbye, and have a nice day."
"Bye bye!"

키워드

초등영어,   지도안,   과정안,   sub-plan,   챈트,   게임