교육학 학습지도안

소개글

교육학 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 대단원 개관

Ⅲ. 본시 학습 계획

▶ 평가 문항지 ◀

본문내용

도 격려를 해준다.
*세번째 학습목표의 내용인 친구간의 우정의 소중함을 느낄 수 있는 이야기를 해주고 학생들의 느낌을 들어본다.
*학생들에게 자신의 가장 친한 친구에 대해서 소개하고 이유를 발표해보도록 지도한다.
*선생님의 지시에 따라 자신의 이성교제에 대한 의견을 잘 발표한 다음 친구들의 의견도 귀기울인다. 선생님의 조언을 잘 듣는다.
*새로운 학습내용에 주의를 기울인다.
*각 모둠별로 서로의 가족의 이야기를 하면서 의견을 모은다. 가장 재밌다고 생각되는 사람을 발표자로 정하고 발표시간이 주어졌을 때 발표하도록 한다.
*각 모둠의 대표가 발표를 마칠 때까지 주의를 집중해서 발표내용을 잘 듣는다.
*자신이 느낀 감정을 자유롭게 표현한다.
*학생들은 손을 들고 자신의 친한 친구를 소개하고 왜 친하고 왜 그 친구가 좋은지 설명하면서 발표한다.
*올바른 이성교제에 관하여 잘 판단하여 실천한다는 학습목표가 잘 이루어졌는지 확인한다.
*모둠별로 학생들이 의견을 잘 이야기할 수 있도록 지도하고 발표자가 발표할 때 다른 학생들의 주의를 집중시키도록 한다.
*두번째 학습목표 달성여부를 확인하고 다음으로 진행한다.
*다소 시끄러워지면 주의를 조용히 시킨 후에 진행시키도록 한다.
*스스로 발표를 잘 한 학생에게는 칭찬을 하고 발표를 자청하는 사람이 없을 경우 지목을 한다.
구분
단계
수 업 활 동
지도시
유의점
교수 활동
학생 활동
정리
학습내용 정리
*오늘 배운 내용의 주요점을 다시 한번 짚어주면서 수업을 정리한다.
*오늘 수업에서 이해가 힘들었거나 모르는 점 있었는지를 확인한다.
*준비한 형성평가를 실시한다.
*형성평가를 풀도록 지도할 시간이 부족할 경우 과제로 제시한다.
*마치는 인사를 한다.
*선생님의 말씀을 잘 듣는다.
*선생님의 질문에 대답한다.
*형성평가 문제를 푼다.
*인사한다.
*형성평가 문항을 적절하게 준비해 온다.
▶ 평가 문항지 ◀
1. 부모의 양육 태도가 수용적일 때 형성되는 자녀의 인성은?
①의존성 ②공격성 ③수동성 ④협동성
2. 파혼의 법적 사유에 들지 않는 것은?
①약혼후 타인과 약혼했을때
②정당한 이유없이 혼인시기를 지연했을때
③약혼 후 자격정지 이상의 형을 받았을때
④약혼후 1년이상 생사불명일때
3. 청소년기에 자신의 고민을 털어놓고 삶의 든든한 버팀목이자 충고자 가 되어줄 [ ](을)를 얻는 것은 중요한 일이다.
4. 건전한 이성교제를 위한 방법 4가지중 두가지를 쓰시오.

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