대학 평생교육의 현황과 문제점

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을 말한다. 실제 산업체 현장에서 일정 기간의 실습을 통하여 업무를 체득할 수 있도록 인턴쉽 과정이 도입되어야 할 것이다.
그리고 그 산업체에서의 먼저 수행한 경험을 학점으로 인정해줘야 한다.
평생교육이 지향하는 방향은 교육제도의 개방성과 유연성에 있으며 구체적으로 정리할 수 있다. 첫째로, 교육의 시기를 아동기와 청소년기에 그치지 말고, 평생을 통해 학습할 수 있도록 하며 받은 교육에 대해서는 시기에 상관없이 그 내용과 수준에 따라 존중하고 인정해야 한다.
둘째로, 교육의 장소를 학교와 대학에만 한정하지 않고 어느 곳이라도 교육이 이루어질 수 있는 곳이면 인정하고 활용한다.
셋째로, 교육내용을 전통적 지식과 이론에 한정하지 않고 개인생활, 직업생활, 사회생활을 향상시키는 모든 지식, 기능, 이론으로 확대할 것을 인정하며 존중한다. 등..
우리가 살아가고 있는 사회는 개인이 축적하고 있는 지식만큼 부와 권력을 창출하는 지식기반사회가 새로운 사회의 모습으로 다가왔다. 그러므로, 지식의 규모에 의한 빈부격차가 심화되었다는 말이다.
세계는 평생학습과 더불어 평생교육이 21세기 국가발전전략으로 정해졌다고 서로가 정한지 오래이다. 앞으로는 태어나서 생을 마칠 때까지의 교육이 요구되어야 하고, 평생교육체제를 좀더 체계적이고 뒷받침되는 교육체제로 바뀌어야 될 것이다.
지금은 교육을 받되, 나같은 젊은이들이 대학과정에 그치고 마는 시점이지만 앞으로는 나이에 상관없이 젊은 사람이나 노인분들도 끝없는 교육과 전문적인 지식을 쌓음으로서 무제한 교육체제로 어떠한 지식경쟁에서도 이겨낼 수 있어야 함을 모두가 기억해야 한다.

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