(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프프로그램의 이론적 기초
1) 슈타이너의 인간발달 단계
2) 슈타이너의 인간 기질론
2. 발도르프프로그램의 교육목표
1) 슈타이너의 교육목적
2) 발도르프프로그램의 교육목표
3. 발도르프프로그램의 교육원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 발도르프프로그램의 교육과정
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
5) 오이리트미 와 라이겐
6) 환경구성 및 놀잇감
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프프로그램의 이론적 기초
1) 슈타이너의 인간발달 단계
2) 슈타이너의 인간 기질론
2. 발도르프프로그램의 교육목표
1) 슈타이너의 교육목적
2) 발도르프프로그램의 교육목표
3. 발도르프프로그램의 교육원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 발도르프프로그램의 교육과정
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
5) 오이리트미 와 라이겐
6) 환경구성 및 놀잇감
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌




Ⅰ. 서론

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