목차
1. 지도계획
1) 연간 계획 수립의 기초
2) 지도계획 수립 시 착안점
3) 지도단계와 내용
4) 평가
1) 연간 계획 수립의 기초
2) 지도계획 수립 시 착안점
3) 지도단계와 내용
4) 평가
본문내용
기능의 도달기준이 연습의 표준이 된다.
(1) 선생님 편에서 평가의 진단
- 지도의 적부에 대한 반성이 된다.
- 보다 좋은 방법을 창출해 낼 실마리가 된다.
(2) 어린이 편에서 평가의 진단
- 자기기능의 정도를 알게 된다.
-적극적으로 기능향상에 대한 의욕증진에 결합하는 것이 된다.
선생님과 아이의 상호평가가 이루어지지 않으면 목적이 달성되기 어렵다.
(ex) ‘평가에 활용될 수 있는 운동 요점 카드’ 의 사용목적
① 운동 내용을 자주적으로 진행시키기 위한 방법 및 수단을 나타낸 것
② 운동 내용 단계를 표시함으로써 자기 평가 또는 상호 평가를 할 수 있도록 한 것
③ 그룹 활동에서 토론의 실마리로 삼기 위해 그 때 그때의 관점을 기록 할 수 있게 한 것
④ 학습의 기록을 목적으로 한 것
⑤ 기타
(1) 선생님 편에서 평가의 진단
- 지도의 적부에 대한 반성이 된다.
- 보다 좋은 방법을 창출해 낼 실마리가 된다.
(2) 어린이 편에서 평가의 진단
- 자기기능의 정도를 알게 된다.
-적극적으로 기능향상에 대한 의욕증진에 결합하는 것이 된다.
선생님과 아이의 상호평가가 이루어지지 않으면 목적이 달성되기 어렵다.
(ex) ‘평가에 활용될 수 있는 운동 요점 카드’ 의 사용목적
① 운동 내용을 자주적으로 진행시키기 위한 방법 및 수단을 나타낸 것
② 운동 내용 단계를 표시함으로써 자기 평가 또는 상호 평가를 할 수 있도록 한 것
③ 그룹 활동에서 토론의 실마리로 삼기 위해 그 때 그때의 관점을 기록 할 수 있게 한 것
④ 학습의 기록을 목적으로 한 것
⑤ 기타
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