검사개발

소개글

검사개발에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

항유형이 사용된 경우는 먼저, 각 문항유형별로 묶고 진위형, 연결형, 선다형, 서답형의 순으로 제시하는 것이 바람직함. 각 문항유 형 묶음 내에서는 다시 이원분류표 상의 행동영역별로 묶거나 혹은 난이도 별로 묶고, 복잠한 인지능력을 요구하거나 어려운 문항 묶음을 뒤에 제시하는 것이 바람직함.
- 학생들이 시험을 치르기 위한 지시 사항은 구두로 전달되거나 혹은 검사지에 포함될 수 있다. 양자의 경우 다음의 사항을 포함하고 있거나 혹은 모든 학생들이 각 사항에 대해 동일한 이해를 하고 있어야 함.
① 검사의 목적
② 검사를 치르는 데 허락된 시간
③ 답을 하는 근거
④ 답을 표시하는 절차
⑤ 서답형 문항의 경우 채점의 근거
참고문헌
- 교육과정과 교육평가/ 부재율 외 3명/ 교육과학사/ p251-265

키워드

이원분류표,   블룸의 인지적 영역 측정,   크라쏠의 정의적 영역 측정,   문항유형,   문항수,   난이도