목차
1 보조 자료를 활용하여 말하기
2 보조 자료를 활용하여 쓰기
1 낱말 형성법
2 국어의 관용어
1 요약하여 말하기
2 들은 내용 전달하기
2 보조 자료를 활용하여 쓰기
1 낱말 형성법
2 국어의 관용어
1 요약하여 말하기
2 들은 내용 전달하기
본문내용
을 전달할 때에는 여러 사람에게 들은 내용을 종합하여 전달한다.
3. 들은 내용 전달하기의 유의점
(1) 들은 내용 그 자체에 초점을 맞춘다.
다른 사람이 한 말의 핵심 내용을 정확하게 전달하기 위함이다.
(2) 사실대로 정확하게 말한다.
듣는이가 그 말만으로 상황을 판단하거나 결론을 내릴 수 있기 때문이다.
(3) 개인적인 느낌이나 의견은 되도록 삼간다.
이야기가 그릇되게 전해질 염려가 있기 때문이다.
(4) 사실과 의견을 구분해서 말한다.
(5) 사실적인 내용은 육하 원칙에 따라 말한다.
사실대로 정확히 말하기 위함이다.
(6) 여러 사람의 의견이나 주장은 종합하여 말한다.
참여자들이 각각 다른 주장과 근거를 제공하기 때문에 들은 내용의 일부분만 전달하게 되면 듣는이가 전체 내용을 파악하기 어렵다.
3. 들은 내용 전달하기의 유의점
(1) 들은 내용 그 자체에 초점을 맞춘다.
다른 사람이 한 말의 핵심 내용을 정확하게 전달하기 위함이다.
(2) 사실대로 정확하게 말한다.
듣는이가 그 말만으로 상황을 판단하거나 결론을 내릴 수 있기 때문이다.
(3) 개인적인 느낌이나 의견은 되도록 삼간다.
이야기가 그릇되게 전해질 염려가 있기 때문이다.
(4) 사실과 의견을 구분해서 말한다.
(5) 사실적인 내용은 육하 원칙에 따라 말한다.
사실대로 정확히 말하기 위함이다.
(6) 여러 사람의 의견이나 주장은 종합하여 말한다.
참여자들이 각각 다른 주장과 근거를 제공하기 때문에 들은 내용의 일부분만 전달하게 되면 듣는이가 전체 내용을 파악하기 어렵다.
추천자료
- 말하기,듣기,쓰기 교과수업양상 연구
- 초등학생의 말하기 불안에 관한 연구
- 초등 국어 말하기 듣기 2학년 다섯째 마당 상상의 나라로 떠나요 1. 마음의 선물 지도안
- 미안하다고 말하기가 그렇게 어려웠나요 독후감
- 말하기, 듣기 단원 재구성 수업 지도안
- 말하기 듣기 지도안 세안
- 듣기 말하기 교육의 교재 - 7차 교과서 분석
- 말하기, 쓰기 영역 지도
- 말하기 불안에 대하여
- 효과적인 말하기 및 발표, 연설 방법
- 듣기, 말하기 교육
- 언어지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지 토론해 봅시다. (듣기, 말하기, 읽기, ...
- 성공적인 말하기
- 말하기 지도를 위한 활동계획을 세우되 구체적인 수업활동계획안을 작성