[과외]중학 도덕 중3-1-1 삶의 보람과 설계 01

목차

<1. 삶의 보람과 설계>
2. 답안지

본문내용

(중)
어느 식당에서, 아이들이 이리저리 뛰어다니면서 소란스럽게 놀고 있었다. 한 손님이 참다 못해, 그 중의 한 아이를 붙잡고 꾸짖었다. 그러자 아이 어머니는 그 사람에게 항의를 했다.
“왜 남의 자식을 함부로 야단쳐요? 아이가 좀 뛰어는 것이 뭐 그리 큰 잘못이라고.”
① 다른 사람의 잘못을 용서할 줄 모른다.
② 사람의 생명을 소중히 여기지 않는다.
③ 남의 사생활에 함부로 간섭한다.
④ 자신의 아이들을 진정 소중히 여긴다.
⑤ 다른 사람의 입장을 생각하지 않는다.
48. 다음 글에서 아이의 어머니에게 요구되는 삶의 자세는?(중)
어느 식당에서, 아이들이 이리저리 뛰어다니면서 소란스럽게 놀고 있었다. 손님들이 여러 차례 타일렀지만 막무가내였다. 한 손님이 참다 못해, 그 중의 한 아이를 붙잡고 큰 소리로 나무랐다. 그러자 아이의 어머니는 그 사람에게 항의를 했다.
“왜 남의 자식을 함부로 야단쳐요? 아이가 좀 뛰어는 것이 뭐 그리 큰 잘못이라고.”
그러자 그 손님도 대꾸를 했다.
“아주머니, 여기가 댁의 안방은 아니잖소?“
① 가족 이기주의적 자세
② 공동체를 위하는 자세
③ 개인주의적 자세
④ 적극적인 자세
⑤ 자신의 주장을 지킬 줄 아는 자세
49. 다음의 글에서 말하고 있는 것은 무엇일까?(중)
인간의 삶의 모습은 성장환경, 성격, 직업, 그가 속한 사회의 역사와 문화의 차이 등에 따라 다르게 나타난다.
① 삶의 다양성 ② 삶을 설계하는 자세
③ 삶의 방식과 마음가짐 ④ 삶의 목표 설정
⑤ 삶의 개별성
50. 다음 중 삶의 모습이 다양하게 나타나는 이유를 모두 고르시오.(중)
㈀ 성장환경의 차이 ㈁ 성격, 연령의 차이
㈂ 직업의 차이 ㈃ 역사와 문화의 차이
㈄ 추구하는 가치의 차이
① ㈀ ② ㈀, ㈁ ③ ㈀, ㈁, ㈂
④ ㈀, ㈁, ㈂, ㈃ ⑤ ㈀, ㈁, ㈂, ㈃, ㈄
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅰ. 바람직한 삶
1. 삶의 보람과 설계
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남에게 피해를 주지말아야한다.
공익을먼저생각한다.
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답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅰ. 바람직한 삶
1. 삶의 보람과 설계
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①가족이기주의
②공중도덕
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목표
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가치관,행동존중,삶을 결정
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅰ. 바람직한 삶
1. 삶의 보람과 설계
181
객관적 만족감, 주관적 즐거움
182
직업,여가생활
183
경제적풍요,좋은직업
184
각자 서술하기
185
①직업 ②여가
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개척
187
정신적 가치 추구
188
목표
189
반성 및 성찰
190
반성
열공!

키워드

목표,   성격,   연령,   설계,   경험,   생김새,   사회적,   성장