[과외]중학 도덕 중3-2-3 학교생활의 보람 02

목차

문제41~80번

답안지

본문내용

지 읽고 이것이 무엇인지 두 글자로 쓰시오.(상)
ㄱ. 1970년대 프랑스의 한 수의사는 동물들이 일으키는 문제 하나를 해결했다. 그 문제의 해결 방식은 틀림없이 사람들의 문제를 해결하는 데에도 적용될 수 있을 것이라고 생각했다.
어떤 마주(馬主)가 비슷하게 생긴 말 네 마리를 사들였다. 씩씩하고 잘 생긴 말들이었다. 그런데 이 말들은 전혀 사이좋게 지내지 못했다. 말들은 나란히 붙여놓기가 무섭게 서로 싸웠고, 마차에 매달기도 불가능했다. 함께 모이기만 하면 각각 다른 방향으로 달아나 버리기 때문이었다.
그 문제의 해결을 부탁 받은 수의사는 궁리 끝에 한 가지 방안을 생각해 냈다. 그는 말들에게 마구간의 네 칸을 나란히 배정한 다음, 칸막이 벽의 뚫린 창에 장난감을 달아 놓았다. 그 장난감을 가지고 이웃한 말들끼리 함께 놀 수 있게 하려는 것이었다. 수의사가 활용한 장난감 주둥이 끝으로 돌릴 수 있는 작은 바퀴, 말굽으로 쳐서 한쪽 칸에서 다른 쪽으로 넘길 수 있는 공, 끈에 매달아 놓은 알록달록한 기하학적인 형태의 물건 따위였다.
그는 말들이 서로 친해지고 상대를 바꾸어 가며 놀 수 있게 하려고 말들의 자리를 규칙적으로 바꾸어 주었다. 한 달이 지나자, 네 마리 말들은 서로 떨어질 수 없는 사이가 되었다. 말들은 함께 마차를 끄는 일을 아주 쉽게 받아들였을 뿐만 아니라, ‘이것’을 하듯 일을 하게 되었다.
ㄴ. 인간관계를 형성하는데 많은 도움을 준다.
ㄷ. 새로운 규칙을 습득할 수 있게 해준다.
ㄹ. 일의 능률을 향상시킨다.
ㅁ. 기분전환을 도와준다.
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅱ.가정,이웃,학교생활의 보람
3. 학교생활의 보람
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31
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1,4
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3
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3
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2
6
2,4
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1
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3
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1,3,5
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70
5
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1,2,3
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3
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2
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2
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2
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2
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4
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1
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5
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4
20
5
50
4
80
놀이
21
4
51
4
81
가급적 학교생활을 통해서 얻은 것 3가지를 선택해서 서술(인격연마,신체단련, 지식습득 등)
22
2
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3
23
4
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3
24
5
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4
25
3
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4,5
26
2
56
4
82
전제조건의 차이
직업-보수
취미-재미
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1
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1
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1
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3
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2
59
4
83
가치관,적성,능력,흥미등
30
3
60
4
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅱ.가정,이웃,학교생활의 보람
3. 학교생활의 보람
84
여가
85
자원재활용, 절약정신 고취 등
86
직업을 선택한 뒤 각자 성실하게 구체적으로 서술
87
가치관
88
가치관
89
성격(적성)
90
가치관
91
①청소년 신분에 어긋나지 않는 선에서 다양한 활동-봉사,스포츠 활동 등
②청소년이 여가 생활을 만족하고 건전하게 보낼 수 있는 시설, 프로그램 확대 등
92
직업
93
맹자
94
각자쓰고 서술
95
흥미
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅱ.가정,이웃,학교생활의 보람
4. 인물학습
1
1
2
1
3
4
4
5
5
2
6
4
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5
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5
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3
14
2
15
5
16
자발성
17
효성
18
교육
19
에밀
20
현모양처
21
현모양처로 대변되는 전통적인 여성상은 오늘날 남녀의 역할 구분이 고정적이지 않은 다양한 사회체제 속에서 변화될 수밖에 없음에 유의하여 서술

키워드

규칙,   존재,   여가,   선택,   과정,   활동,   균형,   생활