[과외]고등 국사 근대 사회의 발전 05

목차

객관식121~150

본문내용

맹목적인 문화적 종속을 가져왔다.
147. 다음의 역사 진행 과정에서 ㉡은 ㉠의 결과이면서 ㉢의 원인이 되었던 사항이다. ㉡에 들어가야 할 가장 타당한 것은 ? [반포, 현대]
㉠ 열강의 서세 동점 - ㉡ ( ) - ㉢ 일본은 영국에게 빼앗긴 경제 손실을 조선에서 만회함
① 조선책략의 유포
② 위정 척사 사상의 등장
③ 군국기무처의 설치
④ 불평등 조약의 체결
⑤ 최혜국 대우의 규정
148. 다음에 제시한 두 주장에 나타나는 공통점은 ? [강서, 영일]
“일본을 토멸하고 5적을 몰살하여 국권을 회복하고 백성을 구하여 종묘 사직을 탈 없게 한 후, 군신 상하가 태평을 누리게 하리라.”
“지금 우리 나라가 일본의 침략으로 큰 아픔을 받고 있으면서도 치욕을 갚으려는 뜻이 없을 수 있겠는가 ? 그러나 때와 힘을 헤아리지 않고 오합지졸을 모아 망령된 행동을 한다면 백성의 괴로움을 더하게 할 뿐이다.”
① 통상 개화론 ② 국권 회복론
③ 무력 항쟁론 ④ 실력 양성론
⑤ 위정 척사론
149. 의병을 지도해서 순창에 입성하여 관군과 대치하게 되었을 때, “동족끼리 죽이는 일은 차마 못하겠다.”고 하여 싸움을 중단하고 포로가 되었는데, 결국 일본군에 의하여 쓰시마 섬에 끌려가서 순절한 사람은 ?[창덕여, 중앙]
① 유인석 ② 민종식
③ 최익현 ④ 이소응
⑤ 홍범도
150. 다음 중에서 의병 봉기의 원인을 모두 묶은 것은 ?[의정부, 마포]
ㄱ. 삼국 간섭, 청일 전쟁 ㄴ. 을미사변, 단발령
ㄷ. 방곡령, 동학 농민 운동 ㄹ. 고종 황제의 강제 퇴위, 군대 해산
ㅁ. 러일 전쟁, 영일 동맹
① ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ ② ㄱ, ㄴ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ, ㄹ ④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
121. ⑤
122. ④
① 헌정 연구회, ② 보안회, ③ 독립 협회, ④ 대한 자강회, ⑤ 갑신정변
123. ①
신민회(1907～1910)에 대한 설명이다. 신민회는 민족 교육 운동, 경제적 실력 양성 운동, 언론 활동, 독립 운동 기지 건설 운동 등 다양한 활동을 전개한 한말의 대표적인 애국 계몽 단체였다. ② 대한 협회, ③ 서북 학회기호 홍학회 등의 교육 단체, ④ 대한 자강회
124. ⑤
국가 재정의 궁핍과 일본 상인의 경제적 침탈, 매관 매직에 의한 탐관 오리의 수탈 등에 의해 야기될 수 있는 사실을 찾는다.
125. ④
이 자료는 교육과 산업을 진흥하여 국권을 회복하려는 성격을 가지고 있다. 이런 성격의 운동을 찾는다.
126. ④
위정 척사 운동의 대표자 중의 한 사람인 최익현과 관계 있는 자료이다.
127. ④
의병이 합법적 교전 단체임을 자처한 것은 우리 나라를 지킬 정규군이 없었음을 의미한다.
128. ①
① 1902년에 영일 공수 동맹을 체결하였다.
② 러일 전쟁의 결과 포츠머스 조약을 체결하고 일본은 조선에서의 독점적 지배권을 확보하였다.
③, ⑤ 청일 전쟁(1894～1895)의 결과 시모노세키 조약이 체결되었으며, 이로 인하여 결국 3국 간섭이 발생하였다.
129. ⑤
대원군은 재정을 보충하고 민생을 안정시키고자 환곡제 개혁, 서원 정리를 단행하여 농민의 부담을 줄였고, 후에 농민들은 반봉건, 반외세 성격의 동학 농민 운동의 지지 세력이 되었다.
130. ⑤
동학 농민 운동은 동학 교단 중심의 종교 운동을 농민 운동으로 전환시켜 나간 것이다.
131. ⑤
보기는 을미개혁의 개혁 내용이다. 을미개혁은 을미사변(1895, 명성 황후 시해 사건)으로 친일 내각이 수립된 후 실시되었다.
132. ④
명성 황후의 시해로 울분에 싸여 있던 유생층과 농민들이 단발령을 계기로 하여 각지에서 의병을 일으켰다.
133. ①
신분 제도의 철폐는 이미 갑오개혁으로 이루어지게 되었고, 독립 협회는 근대적 민권 운동을 추진하였다.
134. ④
의병 전쟁은 민족 생존권 사수를 위한 구국항전으로 군대 해산과 고종 퇴위를 계기로 한 정미 의병 단계에 와서 절정을 이룬다. ④ 해산된 군대가 의병에 합류함으로써 의병의 전투력과 조직력이 대폭 강화되었다.
135. ④
일제 통감부가 제정한 법령 가운데 보안법, 신문지법, 출판법, 학회령 등은 모두 우리 민족의 항일 운동을 근본적으로 막기 위한 것이었다.
136. ③
1890년대 후반에 민족자본에 의해 설립된 회사들이다.
137. ①
당시의 당면 과제는 국권 회복과 근대 국가의 건설이었다.
138. ①
한일에 설립된 대표적인 교육 단체로 서북 학회, 기호 홍학회 등이 있다.
139. ②
개화 지식인들이 민족 실력 양성을 위해 주도했던 비폭력, 비무장의 자강 운동의 노선과 관련된 글임에 유의한다.
140. ④
외세, 특히 일본의 집요한 경제 침략에 대응하는 조치들을 내포하고 있다.
141. ③
① 평민의 자제들도 입학, ⑤ 화랑도는 국가 공인 단체 근대 교육 기관(갑오개혁 이전)
원산 학사-덕원 주민들이 설립, 학술과 무술 지도
동문학-정부가 설립한 영어 강습 기관
육영 공원-상류층 자제를 뽑아 각종 근대 학문 교육
142. ③
민족주의 계통의 학교(1907)
오산 학교 - 정주, 이승훈
대성 학교 - 평양, 안창호
서전 서숙 - 북간도, 이상설 → 명동 학교로 개명
신흥 학교 - 서간도, 이시영
143. 새로운 평등 사회의 출현
144. ④
1905년을 전후하여 민족 운동은 크게 두 갈래로 전개되었다. 하나는 주로 유생과 농민층을 중심으로 하여 전개된, 위정 척사 사상에 바탕을 둔 의병 투쟁이고, 다른 하나는 지식인들을 중심으로 전개된, 개화 사상에 바탕을 둔 애국 계몽 운동이었다.
145. ⑤
청과 일본에 대한 무역량의 변화를 통해 양국의 갈등을 이해하고 이 시기의 사건과 관련시킨다.
146. ②
일본을 통한 서양 문화의 도입은 서양 문화와 더불어 일본 문화의 유입을 초래하였고, 자연스럽게 일본 문화에 친숙하게 되는 결과를 초래하였다.
147. ④
일본은 과거에 그들이 개항할 때, 미국영국 등과 맺은 불평등 관계를 그대로 우리 나라에 강요하였다.
148. ②
국권 회복 운동은 의병 항쟁과 애국 계몽 운동의 두 방향에서 전개되었다.
149. ③
150. ④
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대한 국제,   을사 조약 체결,   애국 계몽,   근대화 과정,   흥선 대원군,   동학 농민군