주입식 교육의 현실과 비판 및 그 대안

소개글

주입식 교육의 현실과 비판 및 그 대안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가며..

2. 주입식 교육의 개념 정의

3. 주입식 교육의 사상사적 배경

4. 주입식 교육의 한계

5. 대안
*듀이의 “경험의 재구성 과정으로써의 교육”
*교육 방법

6. 마치며

본문내용

버리는 학교, 부모들 등 여러 가지 변수들이 교육 제도와 복합적으로 맞물려 있기 때문에 비판적이고 성찰적인 교육 현실 재고는 분명 필요하다고 생각한다.
‘education’은 라틴어로 교육이라는 뜻을 지닌 ”educatio"에서 파생되었으며 “끌어내다”라는 의미를 지니고 있다. 즉, 교육의 목적은 사람이 내면에 지니고 있는 선천적 재능과 소질을 잘 끌어내어(bring out) 계발시켜 주는 것이다. 물론 지식의 주입(put in)도 교육의 일부분이기에 온전한 교육 과정의 하나의 과정으로서 당연히 필요하다. 그러나 전술했듯이 오로지 주입에만 지나치게 치우친 우리의 교육현실에 문제점이 있는 것이다. 어느 한 곳에 편중된, 균형 잃은 교육제도로는 결코 그 목적을 달성할 수 없을 것이다. 지식의 주입 후에는 반드시 각 개인 속에 잠들어 있는 재능의 잠재력을 끌어내야만 한다. 똑같은 지식을 일률적으로 집어넣는 것에서 그칠 것이 아니라, 각기 다른 자신의 재능을 계발하는 과정에서 이들의 인격이 좀 더 성숙할 수 있도록 도와주어야 하는 것이다. 이러한 과정 속에서 인간 삶에 있어 교육이 가지는 궁극적 목표, ‘자아실현’에 가까이 다가설 수 있는 것은 아닐까!!!!

키워드

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