목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 성인교육의 목적
2. 성인교육의 현황
Ⅲ. 맺음말
Ⅱ. 본문
1. 성인교육의 목적
2. 성인교육의 현황
Ⅲ. 맺음말
본문내용
) 정치간부 교육기관
① 중앙당 간부 양성기관 : 노동당 중앙위원회 해당부서 관리기관으로서 김일성고급당학교, 인민경제대학, 국제관계대학, 금성정치대학, 강반석유자녀정치대학 등이 있으며, 당중앙위원회 대남사업부를 관리하는 김정일 정치군사대학, 민방위부 관할 민방위대학 등이 있다.
② 지방당 간부 양성기관 : 각 도당 위원회가 관할하는 도공산대학, 내각 철도성 정치국이 관할하는 철도공산대학 등이 있다.
Ⅲ. 맺음말
북한의 김일성은 지속적으로 소위 주민의 인텔리화를 주장하였는데, 김정일도 이를 따라 온 사회의 인텔리화를 제기하였다. 김정일은 "온 사회의 인텔리화를 실현하는 것은 교육부문 앞에 나서는 중요한 과업입니다. 교육부문에서는 이미 이룩한 성과에 토대하여 온 사회의 인텔리화를 실현하기 위한 사업을 힘있게 벌려나가야 합니다"라고 주장하면서, 일하면서 배우는 고등교육체계의 발전과 사회교육의 강화를 지시하였다.
이와 같이 고등교육 단계의 성인교육을 다양하게 확대함으로써 북한은 고등교육의 대폭적인 확대를 가져왔다. 이로써 북한 당국은 스스로 "사회의 모든 성원들이 어려서부터 늙을 때까지 일생동안 공부하는 교육의 나라(김정일, 1993)"라고 선전하고 있다.
① 중앙당 간부 양성기관 : 노동당 중앙위원회 해당부서 관리기관으로서 김일성고급당학교, 인민경제대학, 국제관계대학, 금성정치대학, 강반석유자녀정치대학 등이 있으며, 당중앙위원회 대남사업부를 관리하는 김정일 정치군사대학, 민방위부 관할 민방위대학 등이 있다.
② 지방당 간부 양성기관 : 각 도당 위원회가 관할하는 도공산대학, 내각 철도성 정치국이 관할하는 철도공산대학 등이 있다.
Ⅲ. 맺음말
북한의 김일성은 지속적으로 소위 주민의 인텔리화를 주장하였는데, 김정일도 이를 따라 온 사회의 인텔리화를 제기하였다. 김정일은 "온 사회의 인텔리화를 실현하는 것은 교육부문 앞에 나서는 중요한 과업입니다. 교육부문에서는 이미 이룩한 성과에 토대하여 온 사회의 인텔리화를 실현하기 위한 사업을 힘있게 벌려나가야 합니다"라고 주장하면서, 일하면서 배우는 고등교육체계의 발전과 사회교육의 강화를 지시하였다.
이와 같이 고등교육 단계의 성인교육을 다양하게 확대함으로써 북한은 고등교육의 대폭적인 확대를 가져왔다. 이로써 북한 당국은 스스로 "사회의 모든 성원들이 어려서부터 늙을 때까지 일생동안 공부하는 교육의 나라(김정일, 1993)"라고 선전하고 있다.
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