부모교육 유아교사의 역할

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부모교육 유아교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<유아교사의 역할 >
-전문가로서의 유아교사의 역할

[유아교사의 역할유형]
(1) Saracho 의 교사역할 분류
(2) Katz 의 관점
(3) Spodek 과 Schickedanz 와 그의 동료들의 관점
(4) 이은화의 관점
(5) Eills 와 동료들, Veale, Smith 등의 관점

* 역할유형의 종합 *

본문내용

, 의사결정자의 역할 및 연구자로서의 역할 또한 중시되고 있음을 알 수 있다. 또한 아동과의 상호작용에 관련된 측면에서 뿐만 아니라, 교사 스스로 학교라는 조직사회의 일원으로서, 학교와 지역사회와의 중재자로서의 역할도 수행해야 함을 주장하는 관점도 있다.이상의 논의에서 학자들이 범주화 시킨 역할유형에 대한 관점들을 정리하면 다음의 표와 같다.
표 < 유아교사의 역할유형 >
학자
역할유형
비고
Katz (1970)
모친모형 / 치료모형 / 교수모형
Eills & Others (1982)
계획자
학습조력자 및 감독자
안내자 및 상담자
문화의 설명자 및 중재자
지역사회 연결자
교직의 일원으로서의 역할수행자
학교사회의 일원으로서의 역할수행자
아동과의상호작용이상의 범위를 포함
이은화 (1985)
환경제공자
관찰자
프로그램 계획자
연구자
부모교육 담당자
평가자
연구자의역할포함
Spodex(1985)
양육역할
교수역할
관련적 역할
의사결정자의
역할포함
Saracho(1988)
교육과정 설계자
교수조직자
진단자
상담자 및 조언자
여섯개 유형을
네개유형으로 수정
Schickedanz(1990)
지식전달자 계획자ㆍ조직자ㆍ평가자
훈육자 의사결정자
의사결정자의
역할 포함

키워드

부모교육,   유아교사,   유아교사의 역할,   역할,   교사의역할