만2세 1년 관찰일지 및 부모상담일지 40Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함

소개글

만2세 1년 관찰일지 및 부모상담일지 40Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 관찰일지 및 1학기 발달평가

[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

[3] 관찰일지 및 2학기 발달평가

[4] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

반
성명
OOO
연령
만2세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
교사의견: OO는 등원 시 수줍음을 보였으나, 교사의 지지 하에 이내 안정감을 찾는 모습을 보였습니다. 간식 및 점심시간에 좋아하는 음식을 조심스럽게 먹는 편이었고, 새로운 반찬에도 호기심을 보이며 맛을 보려는 시도를 했습니다. 낮잠 시에는 자신이 좋아하는 인형을 안고 잠드는 등 안정적인 모습을 보였습니다. 옷을 갈아입을 때 서툴지만 스스로 해보려 애쓰는 등 자조 능력을 키우기 위해 노력하는 모습이었습니다.
부모의견: OO는 낯을 많이 가리는 편이라 처음 가는 곳이나 처음 보는 사람에게는 낯설어합니다. 밥도 가리지 않고 잘 먹는 편이지만, 새로운 음식은 조금 망설이다가 먹어보는 경우가 많습니다. 잠투정은 심하지 않고, 잠들 때는 꼭 좋아하는 인형을 안고 자야 합니다.
의사소통
교사의견: OO는 자신의 생각이나 감정을 말로 표현하는 것보다 표정이나 행동으로 나타내는 경우가 많았습니다. 교사가 질문할 때도 작게 답변하거나 고개를 끄덕이는 등 다소 수줍은 모습을 보였습니다. 그러나 자신이 만든 블록 기차에 대해 \"동물원에 가요\"라고 작게 설명하는 등 하고 싶은 이야기는 분명하게 전달하였습니다. 물을 이용한 놀이 시 \"물이 이렇게 변해!\" 하고 작게 중얼거리는 등 흥미를 표현하는 모습이 보였습니다.
부모의견: OO는 평소 말이 많은 편은 아니지만, 엄마 아빠에게는 애교도 많고 표현도 잘합니다. 낯선 사람에게는 말을 잘 안 하려고 하고, 질문을 해도 대답을 잘 안 할 때가 많습니다. 하지만 자기가 좋아하는 것에 대해서는 눈빛으로 이야기하거나 짧게라도 표현하려고 노력합니다.
사회관계
교사의견: OO는 또래와의 상호작용에서 적극적으로 다가가는 편은 아니었으나, 친구가 만든 블록 기차 길을 바라보며 미소 짓는 등 친구들에게 관심을 보였습니다. 친구가 말을 걸자 잠시 블록 뒤로 숨는 듯한 모습을 보였지만, 이내 친구가 하는 놀이를 지켜보며 함께 참여하려는 모습을 보이기도 했습니다. 친구들에게 피해를 주지 않으려 조심스럽게 행동하는 등 배려심이 있었습니다.
부모의견: OO는 친구들과 어울리는 것을 좋아하지만, 먼저 다가가서 말을 걸거나 놀이에 참여하는 것은 어려워하는 편입니다. 친구들이 하는 놀이를 옆에서 지켜보거나, 친구가 말을 걸어주면 그때서야 참여하기도 합니다. 집에서도 혼자 노는 시간이 많은 편이고, 친구들과 함께 놀 때는 조용히 따라가는 편입니다.
예술경험
교사의견: OO는 음률 영역에서 교사가 들려주는 음악을 조용히 감상하며 음악을 온전히 느끼는 모습을 보였습니다. 캐스터네츠 소리에 호기심 가득한 눈으로 바라보며 직접 흔들어보는 등 새로운 악기에 대한 탐색 의지를 보였습니다. 작은 소리에도 귀를 기울이며 섬세하게 반응하는 등 뛰어난 감수성을 가지고 있었습니다. 교사의 제안을 수용하여 다양한 악기 소리를 탐색하는 활동을 즐겼습니다.
부모의견: OO는 그림 그리기를 좋아해서 집에서도 스케치북에 그림을 자주 그립니다. 특히 예쁜 색깔을 쓰는 것을 좋아하고, 섬세하게 표현하려고 합니다. 음악이 나오면 몸을 작게 흔들거나 박자를 맞추는 것을 좋아하고, 노래를 듣는 것을 즐깁니다. 감수성이 풍부해서 작은 것에도 감동을 받거나 눈물을 보이기도 합니다.
OOO반 2학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만2세
구분
영역
상담내용
자연탐구
교사의견: OO는 과학 영역에서 물을 이용한 놀이에 깊은 호기심을 보였습니다. 다양한 모양의 그릇에 물을 담아보고, 스포이드로 물을 옮겨보는 활동에 집중하며 물이 그릇의 모양에 따라 변하는 것을 신기한 듯 관찰했습니다. 물감으로 물에 색깔을 넣는 활동을 통해 자연 현상에 대한 탐구 의지를 엿볼 수 있었습니다.
부모의견: OO는 밖에 나가면 자연물을 유심히 관찰하는 것을 좋아합니다. 나뭇잎이나 꽃을 한참 들여다보거나, 흙을 만져보는 것을 즐깁니다. 특히 물을 이용한 놀이를 좋아해서 집에서도 물놀이를 자주 하는 편입니다. 궁금한 것이 있으면 눈으로 먼저 탐색하려고 하는 경향이 있습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO는 사랑스럽고 순수한 매력을 지녔으며, 다소 수줍음이 많지만 호기심이 풍부한 영아입니다. 새로운 환경이나 사람에게 다가가는 데 시간이 걸리지만, 한번 익숙해지면 안정감을 느끼고 편안하게 행동합니다. 관찰력이 뛰어나 주변 환경과 사물에 대한 탐색이 세심하며, 특히 자연물이나 과학적 현상에 대한 호기심이 많았습니다. 자신의 생각이나 감정을 말로 표현하는 것보다 표정이나 행동으로 나타내는 경우가 많으며, 조용하고 차분하게 활동하는 것을 선호하였습니다. 또래와의 상호작용에서는 적극적으로 다가가는 편은 아니지만, 친구들이 하는 놀이를 조용히 지켜보고 함께 참여하려는 모습을 보였습니다. 감수성이 풍부하여 작은 것에도 감동하고 아름다움을 느끼는 편입니다.
향후 OO의 수줍음을 극복하고 자신감을 키울 수 있도록 긍정적인 상호작용을 지속적으로 제공할 예정입니다. 예를 들어, 작은 시도에도 칭찬과 격려를 아끼지 않으며, OO가 편안하게 자신의 의견을 표현할 수 있는 기회를 자주 마련할 것입니다. 또한, OO의 풍부한 호기심을 더욱 자극하고 탐구 능력을 발전시키기 위해 다양한 탐색 활동을 제공할 계획입니다. 예를 들어, 자연물 관찰, 실험 활동, 오감 놀이 등을 통해 OO가 스스로 탐색하고 발견하는 즐거움을 경험할 수 있도록 지원할 예정입니다. 나아가, OO의 감수성을 더욱 풍부하게 하고 예술적 표현력을 키울 수 있도록 미술, 음악, 문학 활동을 강화할 계획입니다. 예를 들어, 다양한 미술 재료를 자유롭게 탐색하고 표현하는 활동, 악기 소리를 듣고 음악에 맞춰 몸을 움직이는 활동, 그림책을 읽고 감상을 나누는 활동 등을 통해 OO의 창의적인 표현력을 증진시킬 것입니다. 마지막으로, OO가 또래와의 관계에서 더욱 편안함을 느끼고 사회성을 향상시킬 수 있도록 소그룹 놀이 기회를 자주 제공하고, OO의 속도에 맞춰 천천히 친구들과 어울릴 수 있도록 격려하고 지지하는 상호작용을 지속적으로 유지할 예정입니다. 가정에서도 OO의 수줍은 표현을 존중해주시고, 작은 변화에도 많은 칭찬과 격려를 보내주시면 좋겠습니다.

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