교과교재 연구 및 지도법 정리

소개글

교과교재 연구 및 지도법 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개별확인식 수업모형

2. 창의적 사고와 지적사고의 차이. 발산적 사고 개발을 위한 방안. 수렴적 사고와 발산적 사고를 통합하여 문제를 해결하는 과정 정리 Brainstorming의 주요 규칙과 용어(warm up, 편승 등)의 의미

3. 독자적 학습능력의 개념(3가지 하위능력). 지식구조중심 학습을 위한 학습내용의 구성

4. 자기주도적 학습

5. 팀작업 및 의사소통능력과 관련하여

6. 프로젝트학습의 목적, 구성의 원칙, 프로젝트학습의 전제에 대하여 정리

7. 프로젝트학습의 6단계의 주요활동 내용 및 목표

8. 프로젝트학습의 각 단계에서 창의적문제해결능력, 자기학습능력, 실무적능력, 팀작업 및 의사소통능력 등이 개발될 수 있는 배경에 대한 설명

9. 프로젝트학습의 단점과 그 극복방안

본문내용

연계시키고 사회적 학습이 가능하도록 하며 복합적 수행과제를 하도록 함.
■ 프로젝트학습의 전제
학생수준(능력)에 맞게(스스로)
- 프로젝트 계획 및 관리능력
- 팀작업 및 의사소통 연습(Moderration 방식)
- 독자적 학습( 〃 )
안내문 제공(단계적 보고과제 제시)
지식의 체계적 학습(교사중심학습을 부분적으로 도입)
※ 참고
학생들의 기술, 지식수준
학생들의 성숙도
7. 프로젝트학습의 6단계의 주요활동 내용 및 목표
1) 과제선정
- 목표: 토의를 통해 난이도가 알맞은 과 제 선정
- 주요활동 내용: 과제영역, 그룹구성, 과제비교분석, 팀 융합을 위한 활동
2) 정보수집
- 목표: 최선의 구성을 위한 가능한 구성 방법과 재료현황 파악
- 주요활동 내용: 현장조사, 면담조사, 자료조사
3) 정보정리 및 보고
- 목표: 기술지식에 관한 사항을 점검하고 확인하고 가능한 작업진행방향 파악
- 주요활동 내용: 정보 내용파악 및 효용성 판단, 정보의 실행조건 조사 분석, 제2차 정보수집 보완, 실행 가능한 방법의 정리 및 방침 토의
4) 계획
- 목표: 조건 변화시 적합하게 대응, 작업계획, 분석능력 향상
- 주요활동 내용: 실행방법 수단의 가능성 비교, 구체적 방법 및 절차 정리, 시간계획, 평가(과제의 핵심사항) 요소 정리
5) 실행
- 목표: 직업수행과정의 모든 느낌과 경험을 정리하여 체계화
- 주요활동 내용: 재료구매 및 장비점검, 작업분담, 관계 기관 협력, 실행, 작업진행 중간점검 토
6) 보고 및 평가
- 목표: 총괄적으로 프로젝트 학습의 과정 평가
- 주요활동 내용: 실행결과 및 중간보고, 최종 총괄 정리, 교사평가
8. 프로젝트학습의 각 단계에서 창의적문제해결능력, 자기학습능력, 실무적능력, 팀작업 및 의사소통능력 등이 개발될 수 있는 배경에 대한 설명
창의적 문제해결능력: 다양한 구성이 가능하고 구성방법 및 절차가 개별성을 허용하며 일반적이 아닌 문제해결 및 구성이 요구 될 때
자기학습능력: 정보수집에서 지식분류, 지식의 체계화를 통해 개발
실무적능력: 작업과정 분석, 계획 등 프로젝트학습의 전 과정에서 개발
팀작업 및 의사소통능력: 작업 구성방법과 절차를 구체화하고 작업분담, 협의결정을 통해 개발
※ 참고
1) 과제선정: 독자적 학습능력, 창의적 문제해결능력, 의사소통능력, 팀작업능력
2) 정보수집: 독자적 학습능력, 의사소통능력
3) 정보분석 정리 및 요약: 독자적 학습능력, 의사소통능력, 팀작업능력, Documentation 능력
4) 계획: 창의적 문제해결능력, 독자적 학습능력, 의사소통능력, 팀작업능력, Documentation 능력
5) 실행: 실무적 능력, 의사소통능력, 팀작업능력, 창의적 문제해결능력
6) 정리 및 보고: Documentation 능력, 의사소통능력, 팀작업능력
9. 프로젝트학습의 단점과 그 극복방안
단점: 일반적인 교과와는 달리 체계적인 학습이 곤란 함.
극복방안: 교사중심학습과 병행하여 기본적인 내용은 교사가 직접 수업을 한 다음 보충적으로 학생들이 정리하게 함.

키워드

교과교재,   지도법,   교육,   프로젝트학습,   자기주도적학습,   독자적학습능력,   창의적 사고,   팀작업