유아교육과정의 유형(구성주의*High/Scope*몬테소리*아동중심 프로그램)

목차

유아교육과정 유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세가지 프로그램의 특징)
3.구성주의 프로그램의 교수, 학습방법

*High/Scope
1.이론적 배경
2.교육활동

*몬테소리
1.유아교육에 적용된 기본개념
2,교육과정
3.교사의 역할

*아동중심

본문내용

있다. 따라서, 유아의 인지적 개념 형성이나 학문적인 기술 습득보다는 유아의 내재된 능력의 자연적 계발을 지향하며, 사회 정서적 성숙을 통한 전인 아동의 육성에 교육 목적을 둔다. 이러한 프로그램은 인간의 정서발달에 관한 연구 및 이론에 그 중점을 둔다. 아동의 개인적 요구를 중요시하며 사회에서 필요로 하는 가치를 교육과정에 반영한다.
교육내용은 아동에게 흥미 있고 유용한 것을 소재로 한다. 놀이의 가치를 높이 평가하여 상상놀이 모방놀이를 통해 사회적 적응, 정서적 성장, 독립심을 형성시키고자 한다. 교실내에서 여러 가지 흥미영역을 마련하여 아동이 흥미영역 속에서 자유롭게 환경을 탐구하고 창조할 수 있게 한다. 이 때 교사는 그의 지식과 경험으로 아동과 교구의 상호작용을 도와줌으로써 학습을 촉진시킬 수 있다.
아동중심 교육과정 모형의 장점도 학습이 개개 아동의 요구를 충분히 반영 할 수 있다는 점과 일반적으로 그 사회에서 요구하는 가치를 반영시키고 있다는 점이다. 또한 대상아동의 부모와 전문가, 그 밖의 보조자들을 교육활동에 적극적으로 참여시키고 서로 조화를 이루게 한다. 아동중심 교육과정 유형에는 몬테소리, 뱅크 스트리트, 영국의 유아학교등이 있다.

키워드

유아교육과정,   구성주의,   몬테소리,   High Scope,   아동중심프로그램