사회심리모델

소개글

사회심리모델에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 심리사회모델이론
1. 개요
2. 주요 전제
3. 심리․사회모델의 이론적 배경
4. 심리사회모델의 실천 과정
5. 심리사회모델의 실천 사례

Ⅲ. 심리사회모델의 적용 및 한계점

본문내용

만, 표현을 잘 하지 못하고 남편에게서 받은 스트레스를 신세 한탄과 욕설로 자녀에게 푼다.
② 가족 차원
- 모는 지체장애로 인하여 아이들을 양육하는데 많은 어려움을 가지고 있으며 항상 그것을 안타깝게 생각하고 있으며 이런 현실적인 상황으로 많은 좌절감을 겪고 있는 상태였다. 하지만, 자신감의 결여로 인하여 자신의 문제를 극복하려는 의지는 매우 낮은 편이다.
- 부는 오랜 시간 지속되고 있는 알코올중독으로 인하여 신체적정신적인 치료가 필요한 상태다. 부의 알코올문제를 해결하기 위하여 가족들이 정신병원을 알아본 적이 있으나 절차가 어려워 도중에 포기한 적이 있다. 이후 부의 알코올치료에 대한 의욕은 더욱 줄어들었으며 거의 체념의 상태에 있다.
③ 사회공동체적 차원
클라이언트는 지금 살고 있는 동네에서 오랜 동안 살아와서 동네 사람들은 클라이언트의 집안 사정에 대해서 잘 알고 있다. 하지만 가끔 클라이언트의 부가 술을 먹고 큰 소리로 떠들며 동네사람들과의 잦은 싸움으로 인하여 이웃과는 사이가 좋지 않은 편이다. 근래에는 그나마 조용하던 클라이언트가 초등학교에 입학하면서부터 나타내는 문제행동인 도벽이나 욕설 등으로 지역 내에 사는 아이들과 싸우는 횟수까지 늘어나서 주민들은 이 가정에 대한 시각이 더욱 부정적으로 변해 가고 있다.
④ 문화적 차원
아버지는 그 가정에서 가장 막강한 힘을 가진 사람이라는 가부장적인 사고와 아이들의 잘못된 행동 교정을 위해서 문제를 해결해 주기보다는 무조건 다그치기만 하는 부모들의 양육태도 지체장애인에 대한 잘못된 편견 등이 클라이언트의 일탈행동의 원인이 되고 있다.
(3) 개입
① 초기단계
- intake시에 의뢰했던 담임선생님과 함께 참석한다. (안정감 있는 분위기 제공)
- “지지”와 “환기”를 통해 클라이언트가 사회복지사에게 친밀한 라포를 형성할 수 있도록 한다.
- 클라이언트가 문제의 상황을 잘 이해할 수 있도록 이해시킴과 동시에 판단 할 수 있는 자기결정권이 있음을 알려준다.
- 클라이언트의 가족에 대한 전반적인 정보수집과 개입을 계획한다.
② 사정평가
- 클라이언트는 부모의 잦은 갈등과 불안한 가정 속에서 심리적인 안정감을 느끼던 누나의 부재로 많은 혼란을 경험했다.
- 학교에 들어가기 전까지 소극적이던 클라이언트가 학교에 가서 폭력적으로 변한 것으로 보아 가정에서 많이 억눌려져있던 감정을 학교라는 매개를 통해 밖으로 표출 된 것으로 판단된다.
- 음주 후, 클라이언트 부의 폭력적인 행동으로 이웃 주민과의 관계형성이 악화된 것으로 판단된다.
- 클라이언트의 누나는 오랜 기간 쌓인 가족에 대한 적대감으로 가족과는 동떨어진 생활을 하고 있는 것으로 판단된다.
- 결혼 전, 외할아버지와 부의 갈등으로 인해 친척들과의 관계유지는 없는 것으로 판단된다.
③ 개입단계
- 클라이언트의 사회복지사와 정서지원 봉사자와의 주기적인 만남 주선으로 정서적인 지지체계를 만들어준다.
- 클라이언트 가정의 주변 자원의 지지를 받을 수 있도록 적극 개입한다.
- 클라이언트의 부와 모에게 적절한 의료적 정보를 파악, 치료받을 수 있도록 자원을 연계한다.
- 클라이언트의 누나에게 검정고시를 준비할 수 있는 정보와 기회를 제공해준다.
- 가족상담 프로그램의 참여를 유도하여 가족 간의 갈등을 해소 할 수 있는 기회를 마련한다.
- 클라이언트의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
(4) 사례관리 평가
① 정서지원
- 사회복지사와 더불어 주기적으로 전문적인 치료와 정서지원의 인력을 연계하여 클라이언트와의 긴밀한 라포 형성을 돕는다.
- 일주일에 일회씩 복지관에 있는 놀이치료의 프로그램에 참여시켜 클라이언트의 감정을 지지와 환기의 기회를 제공해 준다.
- 일주일에 한 번씩 주기적인 정서지원의 인력을 연계시켜 친밀한 라포의 형성을 도와 지원인력의 모습 등의 모델링을 통해 사회성을 학습한다.
② 경제적 지원
- 클라이언트의 부가 일정치 않은 수입으로 수급권자의 지정이 어려운 실정이므로 복지관에 연계되어있는 여러 자원을 동원하여 경제적인 부담을 해소시킨다.
- 밑반찬을 지원한다.
- 주기적인 경제적 지원 연결한다.
- 수급권자의 지정에 대해 다시 한 번 알아보고 연계한다.
③ 의료서비스연계
- 클라이언트 부의 알코올리즘의 회복을 위해 일정한 치료를 받을 수 있도록 자원(금주학교, 병원)과 연결한다. 엄마의 장애에 대한 치료는 복지관에 있는 재활치료실을 이용할 수 있도록 알아보고 연계한다.
④ 학교와의 긴밀한 협조관계 구축
- 담임선생님의 지지와 더불어 학교에서 이루어지고 있는 상담프로그램이나 특별활동 프로그램에 참여시켜 클라이언트가 학교에 잘 적응 할 수 있도록 기회를 제공해준다.
Ⅲ. 심리사회모델이론의 적용 및 제한점
심리사회모델은 사회복지실천현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인, 커플, 가족, 집단치료, 환경과의 작업 등 여러 가지 형태로 실천되고 있다. 또한 장단기개입, 위기개입, 예방적 개입, 외상치료 등 다양한 상황에서 사용되고 있다.
심리사회치료는 초기에는 클라이언트의 동기나 치료관계에서의 자발적인 성향에 의존해 왔다. 따라서 동기가 적거나 없는 경우에는 조정이 필요하였다. 그리고 비교적 중증 정신병 환자에게는 관심을 갖지 못했던 것이 사실이다. 따라서 앞으로는 심각한 상태의 성격장애나 중독자, 비행 또는 범법자, 해제 직전의 가족들을 도울 수 있는 방법도 연구되어야 한다는 주장이다.
심리사회모델은 개인, 환경, 개인과 환경 간의 상호작용 등을 모두 중시하고 지역시회를 포함한 모든 대상에 개입한다고 주장하고 있으나 한 개인의 대화를 통한 개입에 무게를 두고 있다고 평가된다. 뿐만 아니라 양적 연구방법과 질적 연구방법을 모두 동원하여 성과 평가가 이루어지고 있다고는 하지만 어떤 유형의 문제에 대해서 어떤 형태의 실천이 더 효과적이라는 실증적 연구결과는 빈약한 편이다. 이것은 개입결과의 과학적인 측정이 어려워서 비교연구를 연계하여 실시하기가 어렵다는 점 때문이다. 따라서 개인, 환경 그리고 개인과 환경과의 상호작용의 성격을 이해하는 데 도움이 되는 모든 경험적 자료 및 사회과학지식을 받아들이며 확장되어 갈 것이다.

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